如何有效提高孩子算術能力？學會這三招就夠了！家長們趕緊學起來

生活中很多父母都有一個感覺，在輔導孩子做數學這門功課時，要比其他幾門費力很多，總覺得孩子越繞越不明白。得多家長到一起，一聊孩子們的功課，很多都說數學不行。還有些家長說自己的孩子剛剛讀書的時候，數學成績其實挺好的，每次都有

90分以上，可到了三年級、四年級的時候，數學成績就往下滑了，及格都成了問題。透過聊天我們瞭解到很多家長認為孩子數學不好的原因是遺傳影響，所以，很多自己數學不怎麼樣的家長選擇給孩子從小就報數學補習班。

孩子數學不好真的是因為遺傳嗎？專家：若缺少這

幾

項能力，很難學好數學！

一、孩子算術比較差的幾個原因

沒有培養孩子的數學興趣

根據調查發現，越是數學差的孩子，家長們就越注重對孩子數學方面的培養，各種補習班、補課班、數學提升班以及各種數學試卷整日充斥著孩子的生活，我鄰居家孩子就是這樣的一個命運悲慘的孩子。有一次他晚上放學回家，在家門口半天不敲門，我看到後便上前詢問怎麼了，本以為是家裡沒人讓他上我家待一會，結果孩子卻說不想回家，回家又要看到父母不開心的面孔，以及做不完的試卷

。

聽到這，我不禁覺得這孩子有一點可憐，但是畢竟是人家的教育方式，我也不好說什麼，但是根據大資料調查發現，數學不好的孩子背後的父母

80%都和我的鄰居一樣，喜歡逼迫孩子學習，早早地扼殺孩子的數學興趣。對數學沒有興趣的孩子，就算再怎麼逼迫成績也很難會有所提高，所以孩子的數學成績差不要光怪孩子，很多時候家長更應該從自身上找找問題，看看是不是自己的教育方式不對。

孩子的基礎知識不紮實

孩子的基礎知識不紮實，很大一部分就是上課沒有用心聽講。如果孩子注意力不集中，上課不聽講，老師講的一些關鍵性的知識讓孩子錯過了，導致孩子對這方面的記憶性比較差，不能夠熟練的應用。

二、幾種可以很快提高算術能力的方法

懸念引導法的運用

進行實際的教學情境創設中，教師應該加強對學生的興趣引導，將重點進行有效的呈現，運用多個不同的方法進行引導，把學生的目光集中到數學的解題上面來，而不是隻重視對知識點的死板灌輸。比如，在進行計算公式的牢固記憶訓練過程中，教師將重點的公式寫在黑板上，讓學生自己出題目，並將這些題目進行資料的更換，使學生在不同的題目中，能夠將統一公式進行有效運用。其次，將學生的出的題目進行分解，把握重點，給學生留下懸念，在題目中隱藏一個重要的解題突破口，讓學生自己找出來。這樣，學生在自己的出的題目中找出隱藏的解題突破口，他們自身就很感興趣，就不斷增強了他們對數學解題的興趣，在找到之後能夠使他們獲得自主解題的快樂，找不到也能加深他們的印象，使他們不斷增長解題經驗，在今後的學習過程中，能夠吸取教訓。

把學習數學變成具體的感受和體驗

小學數學是數學教育的基礎，是孩子們一生中學習數學的開始。如何在孩子們面前展示出一個五彩繽紛、與生活緊密相關的數學世界，把抽象、枯燥的數學變得生動有趣和親近，讓孩子們發自內心的愛數學，主動地用數學。我認為關鍵是要加強數學與生活的聯絡，把抽象陌生的數學變成具體的感受和體驗，讓數學知識生活化。現代兒童心理學研究表明，兒童學習數學時，他們的心智活動離不開具體事物的支援。而且小學生的學習帶有濃厚的感情色彩，對熟悉的生活情景，感到親切，有興趣。只有當數學不再板起面孔，而是與孩子們的生活實際更貼近的時候，他們才會產生學習的興趣，才會進入學習的角色，才會真正感受和體驗數學的魅力與價值，增進理解和應用的信心。在教學中，要注意從學生熟悉的生活原型入手，喚起他們已有的生活經驗和感受，使學習成為學生髮自內心的需求。

加強閱讀活躍思維

閱讀能讓寶寶積累豐富的語言詞彙，表達能力，在與人交談時或有更多的話題。而且，閱讀時他們看到的卡通影象，或者小小的色彩都能散發思維，展開激烈想象，聯想到曾經見到的卡通片等，所以家長讓孩子多讀書哦。豐富課外閱讀：大人不要經常抱著手機玩，週末帶孩子去圖書館，在臥室、客廳孩子隨手能碰到的地方放置兒童讀本，這樣才能營造好的閱讀氛圍，也提高語言詞彙儲存，此外家長還可以給孩子講故事來擴大詞彙量哦。邏輯思維是孩子日後語言表達力、學習寫作和數學的基礎智力，所以家長在孩子幼兒時期就要進行針對性訓練，在提高邏輯思維能力的同時，還能讓大腦得到充分開發，也有助於激發其他潛能哦。