筆記整理，（部編）四年級上冊語文園地一知識點概括！

本單元語文園地安排了四個板塊的內容。這四個板塊分別是“交流平臺”，“詞句段運用”，“書寫提示”，“日積月累”。

一、“交流平臺”

1、總結了邊讀邊想象畫面的方法，引導學生讀文章時，調動多種感官，去想象文章中描寫的樣子、聲音和味道，加深對文章的理解。

2、結合本單元的學習體會，說說“邊讀邊想象畫面”給自己帶來的閱讀體驗。如，彷彿看到了課文描寫的畫面，能真切地感受情景之美，加深對課文的理解。

3、學習建議：自讀“交流平臺”，交流自己是如何“邊讀邊想象畫面”的，結合課文中具體的例子來交流。

如，讀到“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩蕩蕩地飛奔而來”，可以想象“看”到的畫面；讀到“秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀，魚兒躍出水面，潑剌聲裡銀光一閃……”可以想象“聽”到的聲音；讀到“從果園那邊飄來果子的甜香，是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有”，可以想象鼻子“聞”到的氣味，還可以結合課外閱讀的感受來交流。

4、總結：“邊讀邊想象畫面”是語文學習一種重要的方法，在今後的學習中，要不斷運用這種方法，形成習慣。

二、“詞句段運用”。安排了兩項內容。

1、第一題編排了兩組形容聲音的四字詞語。旨在引導學生讀詞語想象畫面。讓詞語學習更加富有情境感。

（1）、形容聲音大：人聲鼎沸 鑼鼓喧天 震耳欲聾 響徹雲霄

形容聲音小：低聲細語 竊竊私語

沒有聲音：鴉雀無聲 悄無聲息

（2）、詞語意思。

人聲鼎沸：鼎，古代煮食器，三足兩耳。沸，沸騰。比喻人聲嘈雜就像鼎裡的水沸騰起來一樣。

鑼鼓喧天：敲鑼打鼓的聲音響徹天空，形容激烈搏鬥或熱烈喜慶的景象。

震耳欲聾：震，震動。把耳朵震得快要聾了。形容聲音極大。

響徹雲霄：徹，透過。形容聲音響亮，能夠穿透雲層，直達高空。

低聲細語：細，細小而柔和。形容說話聲音細小，語氣柔和。

竊竊私語：竊竊。聲音低細的樣子。語，說話。偷偷地或在背地裡小聲交談。

鴉雀無聲：連烏鴉，麻雀的鳴叫都沒有了。形容非常寂靜。

悄無聲息：靜悄悄的，聽不到任何聲音。指非常寂靜。