啟蒙教育影響學生未來發展，優秀的幼兒教師，促進學生積極成長

文/點說教育

當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解才能有助於教師去熱愛兒童和尊重兒童。

幼兒園作為

學前教育

，現在幾乎是每個孩子都會接受的

教育階段。

幼兒園裡大多數是3-6歲的幼兒，因此，幼兒教師在給孩子們講授知識的同時，會更多地

照顧孩子們的生活，近距離和孩子接觸溝通

。

在照顧孩子們生活的同時，幼兒教師會更深地瞭解幼兒，教會幼兒一些生活技能、生活常識等。在這樣長久的接觸中，

幼兒教師的一言一行都會潛移默化地影響幼兒，

幼兒教師的教育方式也會直接影響幼兒的心理和成長。

例如，富有愛心、又專業、又理性的幼兒教師，他們帶給幼兒的教育，

是高質量的，是積極向上且溫暖歡樂的。

啟蒙教育對學生的影響長遠深刻

啟蒙教育使人難忘、不易改變

海倫凱勒在長大以後，對於自己的啟蒙老師有著深深的記憶和感激，同時對於

小時候接受的啟蒙教育，非常難忘。

因為啟蒙教育對她特有意義非凡的、深刻的影響。

在成長的初期，

人們接受的教育容易定型

。幼兒在幼兒園度過的3年之中，幾乎都是

全天候和幼兒教師相處

的。因此，他們的成長和未來的學業，很容易受到幼兒教師的影響。

身邊有個

中學生，

各方面表現優異，學習出色，品德端正。家長說幼兒園的老師很優秀，

鼓勵並且教會了孩子很多道理和事情，

孩子從幼兒園一路成長到中學，一直按照幼兒園老師教的道理在做事。

啟蒙教育對天賦的開發和引導很重要

很多優秀的人才，他們的

天賦

是在幼兒時期被開發和引導的。

一些音樂人、運動員等掌握高技能的人員，都是經過幼兒園老師在教育活動中的發掘，找到了自己的方向。

比如有的孩子，

對語言很敏感

，可能在幼兒園的學習中，老師講故事或者讀書，都會促進幼兒的天賦開發，引導幼兒進步。幼兒教師往往具備一些音樂、舞蹈或者表演的素養，在教學活動中，會激發學生們學習的興趣和方向。

優秀的幼兒教師，會促進學生積極成長

促進孩子未來的學業進步

在幼兒園時期受到良好教育的孩子，在進入正式的教育階段之後，幾乎都有很好的表現。鄰居的孩子，在幼兒園時期接受了很好的教育，也培養了一項很好的能力：

演講。

在老師的鼓勵和重視下

，他認真

堅持

了演講的課程，也養成了很好的

學習和做事的習慣

。後來在學習中，很自然地能夠學會堅持，知道

踏實地做事。

因此，即便幼兒園時學前教育，但是對學生未來的學業也是有影響的。

幫助學生樹立正確的三觀

孩子在

成長初期，

接受到的是什麼教育，往後就很容易按照什麼教育發展。這一點是毋庸置疑的，無論是

家庭的教育還是幼兒園的教育，

都會深深刻在學生的

成長道路

上。

一個

優秀的幼兒教師

，在說話之間、在做事之間、在上課之間，就有意或無意地給學生傳遞了

自己的思想

，將自己的

教育理念

實施在孩子的成長過程中。因此，

他們優秀的思想和人格，

也會傳遞給學生們。

促使學生樹立正確的三觀

，雖然三觀的形成不是一蹴而就的，是點滴之間逐漸形成的，但是幼兒教師作為學生的

啟蒙教師

，有著

至關重要的作用和影響力

。很多幼兒教育的大家，都認為幼兒教育是非常重要的時期。

我國著名的幼兒教育專家

陳鶴琴

，被譽為

“兒童教育的聖人”。

他主張要鼓勵兒童發現自己的世界，尊重兒童的天性。他認為兒童時期的教育，對未來影響深遠，

因此主張要重視兒童的教育。

因此，還有一個很重要的方面，

幼兒園應該更加重視教師的綜合素質

，

應該培養更多的優秀教師，

讓更多的優秀教師去影響更多的孩子

，讓出色的教育能促進學生的長久發展。

結語

蘇霍姆林斯基說，沒有自我教育，就沒有真正的教育。優秀的教師，總是會進行自我思考，有清晰的自我認知，對教育有清晰的認識。幼兒園階段作為孩子的重要成長階段，更加需要優秀的教師來引領和培養。

話題：你認為幼兒教師在孩子成長中，扮演的角色有多重要？

（文章圖片來自網路，侵刪）