重溫《驢得水》：如果你沒有看懂這些，那你還是個單純的少年

我是原創作者娛小志，專門跟大家聊聊影視圈的那些人、那些事。

昨晚吃完飯後沒事幹，就重溫了《驢得水》這部電影，說實話，看完內心或多或少還是有點傷感的，這部影片，對於人性在那個社會的描寫，可謂是演繹的濃墨重彩，觀看整部電影會發現，以黑色幽默為主線，卻在夾縫中顯露出人性的多變，現實的殘酷，電影前端多數是笑點較多，不過當大家看後斷到結局讓人淚流滿面，內心沉重不堪。

我們先來說說這部影片的名字《驢得水》，我相信大家看到這部影片名字，一定和我一樣一臉懵逼，驢得水是什麼個玩意？名字所表達的意思又是什麼？為啥我們的導演會選擇怎麼“生僻”的東西來來為這部影片命名呢？可是當我看完電影，我忽然意識到這個片名非常的有趣，這個故事原本是導演聽來的，有人將一頭驢當作一個人那就是“呂得水”的老師，就是為了能多領一份工資，而且就在導演聽到這一刻時，他的職業直覺告訴他這個故事可以改編成一部好的電影，隨後就進行了操作，先時話劇的形式表演，後面才拍成電影，因而，細心的觀眾一定可以發現電影中濃厚的話劇感。

影片中我認為最突出的一些喜劇成分，也是這部劇的前後矛盾點：在驢棚失火時，所有人都以“自己的方式”在救火，等到我們的重要的人物校長登場後，他一聲令下：“看我的！”，影片鏡頭隨即切換到冒著熊熊烈火的驢棚，還有，在張一曼想“睡服”黑蛋銅匠時，演員的細節表演的非常到位，就以校長的“起風了，外面的豆角幹是不是還沒拿回來？”隨即起身出去的片段，將他許可的態度暴露出來，讓我們看到那個社會的沉重現實，我們也忘卻現實哈哈大笑。

可以說，電影中的任何人都是諷刺，校長帶著老師去為農村教育做貢獻，最後“驢得水”卻評上了優秀教師，為了大家的利益奉獻的張一曼沒有資格做教育家，帶著女兒風塵僕僕的校長沒有資格做教育家，年輕耿直的帥氣小夥沒有資格做教育家，因為他在學生時期打了老師，檔案中留下了汙點，最後這記錄沒在檔案中，而他們用一頭驢編出來的名字“驢得水”一個沒有文化，沒有地位的銅匠成為唯一有資格的“教育家”。

這樣的諷刺如果還不夠明顯的話，計劃暴露後的情景更讓大家哭笑不得，眾人都很小心的保守秘密，可是在最後還是暴露了，檢擦的人卻還是認為這是真的，出資10W，不過到了銅匠手裡就3W，剩下的錢都交給了教育部，所以他們都在同一天條繩，利益共同體，計劃暴露對誰都沒有好處，這個謊言越來越膨脹，背後還有強大的團體，沒有人可以改變，這還不夠諷刺嗎？

《驢得水》裡，每個人心中都有自己的小九九：校長希望有足夠的資金置辦教學器材，完成自己的抱負；魁山希望自己的愛能打動一曼，與她終成眷屬；鐵男希望可以遵守自己的原則，不向強勢力低頭；張一曼渴望自由，不受束縛；佳佳希望堅持正義，絕不做虛偽的人，但是他們都慢慢地走向了自己的反面。

我們大家都是在心安理得欺騙自己，不是因為我們蠢，是因為真相太過於沉重，不給我們反應的機會，心臟就怎麼大，承受不了，於是就不承受了，保護自己是人的本能，哪裡舒服，就往哪裡鑽，不見得人就要火災真實中，久而久之，我們在虛假的世界裡待久了，悠哉的活著，最後連人都不是了。

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