行隨心至，無問西東
無問西東，本是作為慶祝清華大學百年校慶拍攝的電影。六年前已拍攝完畢，時至六年後才得以放映。是什麼原因導致它推遲了六年才與觀眾見面呢，相信很多人都曾有過疑問，但是好的東西是不會怕埋沒的不是嗎？上映之後的轟動就是最好的回答。
影片講述了四代清華人的青春，劇情錯落有致，也許剛開始看不出來劇情之間的聯絡，但是看過一半之後便會感慨構思的巧妙，越深入心情就會變得愈發的沉重。從而陷入思考，思索它帶給我們的是什麼樣的啟示，教會我們年輕人什麼？
“看到的和聽到的，經常會令你們沮喪，世俗是這樣的強大，強大到生不出改變它們的念頭來。可是如果有機會提前瞭解了你們的人生，知道青春也不過只有這些日子，不知你們是否還會在意那些世俗希望你們在意的事情，比如佔用多少，才更榮耀，擁有什麼，才能被愛。等你們長大，你們會因綠芽冒出土地而喜悅，會對初升的朝陽歡呼雀躍，也會給別人善意和溫暖。但是卻會在讚美別的生命的同時，常常，甚至永遠忘了自己的珍貴。
願你在被打擊時，記得你的珍貴，抵抗惡意；
願你在迷茫時，堅信你的珍貴，愛你所愛，行你所行，聽從你心，無問西東。”
曾經我一直在想好與壞的界限是什麼，世間究竟有沒有對錯之分，漸漸的覺得界限越來越模糊。時至今日，對好的影片我想最重要的是一個思字，即看後對你心靈產生碰撞從中所獲，所悟，從而指引著你今後的行動。
下面僅將我所思記錄成文，分享它帶給我的感動。
影片一開始，便以旁白開場：“如果提前瞭解了，你們要面對的人生，不知你們你是否還會有勇氣前來？”曾經我也假設過如果……，最後的結果是既來之則安之，因為你不會知道如果之後到底會發生什麼，所以現在的我們就享受現在，隨心而行。
世界很美好，世道很艱難。
讓我們把視線回溯到那個戰火紛飛的年代，人們不知道自己的言行會對他人帶來多大的傷害，王敏佳見義勇為幫助許老師對付師孃，師孃對此展開報復，誣陷王敏佳勾搭他丈夫，而李想為了一個支邊名額沒有站出來承認自己也參與了信件行為，最後導致王敏佳被群毆致殘。
當師孃以為自己害死了王敏佳的時候選擇投井自盡，她可恨嗎，可恨，可悲嗎，亦可悲。
究竟誰對誰錯呢，她供許老師上大學，他也曾答應她娶她，對她好。可是人是變的，他失信了，用冷暴力對待她，把她逼成了一個潑婦。她至死都還貪戀著他曾給她的溫柔，一直在門口洗衣服，也只為懷念曾經的甜蜜。昨日不可留，那些美好的曾經也只能存在於記憶當中。
由此可見影片在細節方面是多麼的考究，每一幀畫面都極具美感，完整的故事又給人無限的遐想空間。可憐之人必有可恨之處，是的。可我們無法拷問對與錯，是與非，當我們站在不同的角度時，對與錯亦變得模糊，錯的不是人，而是時代。在那個麻木，盲從，愚昧的時代不會有人去追究真相是什麼，只會人云亦云，隨波逐流加入批鬥的行列，對壞分子以嚴懲。
還記得呼蘭河傳當中的小團圓媳婦嗎，她的死又何嘗不令人惋惜，惟願你記得逝者已矣，生者如斯。而李想更是把陳鵬告訴他的話記到了心底，直至在救了張果果父母之後死前仍然在做著心底的懺悔。人活著要問心無愧，做了壞事是有報應的，就如李想一步錯需要用一生來贖罪，也許直到死亡他才真正的放下，做到坦蕩赴死。
只有陳鵬在意，為了敏佳他原本已經放棄了去九所工作。當他趕到的時候，他原以為敏佳已經死了，當發現敏佳還活著的時候毅然的帶他回到了他的家鄉，王敏佳也與過去的自己告別，王敏佳以為她就要死了，是陳鵬對她的愛托住了她，給了她重生的勇氣。
陳鵬如是道：“你別怕，我就是那個給你託底的人，我會跟你一起往下掉。不管掉得有多深，我都會在下面給你託著。我最怕的是，掉的時候你把我推開，不讓我給你託著。”
影片的最後，敏佳去找陳鵬，陳鵬因研究核而脫髮，對面的小姑娘注視著他甜甜一笑，陳鵬也迴應一笑。他們也許會在生命的某個路口再次遇到彼此，這些都留給觀眾自己思索。
我們感慨青春的美好，愛情的可貴，青春正年少，風光無限好。可是有一個人還沒體會過愛情的美好，他年輕的生命便消逝了。那便是沈光耀，小孩子們稱他為晃晃叔叔，是他們撒下的饅頭和罐頭救了陳鵬他們，也是在這個時候觀者才恍然大悟這四段故事之間的聯絡。
他是名副其實的富二代，卻選擇就讀西南大學，而後揹著母親偷偷參軍。母子之間的這段對話令多少人淚目。
“當初你離家千里，來到這個地方讀書，你父親和我都沒有反對過，因為，是我們想你，能享受到人生的樂趣，比如讀萬卷書行萬里路，比如同你喜歡的女孩子結婚生子。注意不是給我增添子孫，而是你自己，能夠享受為人父母的樂趣，你一生所要追求的功名利祿，沒有什麼是你的祖上沒經歷過的，那些不過是人生的幻光。我怕，你還沒想好怎麼過這一生，你的命就沒了啊！”
“我不希望你去追求什麼光宗耀祖，這些祖宗已經追求到了，我只希望你能細細想清楚你的一生要如何去度過；我只希望你能找到一個一生摯愛的人，能嚐到兒孫之樂。這些都是為你，不是為我。”
“當你回顧此生，在生命最青春光亮的歲月裡，在命運十字口的徘徊時期，作出遵循內心的選擇，無悔與坦蕩地活著，這已是足夠珍貴的一生了。”
最後光耀犧牲，大林小林去找沈母說了這麼一句話：“不是華北之大容不下一張平靜的課桌，而是整個國家都危亡了，我們要去當兵。”在民族危亡，國家動盪之際，愛國人士扛起了救國的大旗，懷揣著國家興亡，匹夫有責的信念走向了前線。沈母在二人臨行之前送他們一碗冰糖蓮子，她也理解兒子的選擇，當她看到光耀的畫本時就已哽咽，今餓殍遍地，哀鴻遍野，兒，怎敢言累？
至此我對這八字的理解更為深刻，“國家興亡，匹夫有責。”是時代的特殊性造就了英雄，他們堅定內心的正義，在責任感的驅使下參軍成為抗戰的第一線。內心沒有了雜念和疑問，才能勇往直前。
說起選擇，讓我們回溯到吳嶺瀾求學時期，他因為好學生都選擇了實科而選擇了實科，最後外文國文滿分，物理是不列。梅校長的一席話使他認識到真實的重要性，從而轉科後來成為沈光耀的老師，啟發了沈光耀堅定自己的內心，隨心而行。
“把自己交給繁忙，得到的是踏實，卻不是真實。人把自己置身於忙碌之中，有一種麻木的踏實，但喪失了真實，你的青春也不過只有這些日子。我們年輕的日子就這麼多，韶光逝，流無計，再多未知的青春都會變成已知，它們薄如蟬翼又一地厚重。什麼是真實？你看到什麼，聽到什麼，做什麼，和誰在一起，有一種，從心靈深處，滿溢位來的不懊悔，也不羞恥的平和與喜悅。這才是真實。”——梅貽琦
聽君一席話，勝讀十年書。吳嶺瀾在泰戈爾演講時看到陪在他身邊的一群人，是當時最出名的學者：梁思成，林徽因，梁啟超，梅貽琦，王國維，徐志摩。他們自信而篤定，那份從容使他羨慕，而泰戈爾正在講“對自己的真實”，而後梅貽琦與他對視一眼，這時他恍然大悟，他從思索生命意義的羞恥感中釋放出來，找到了自己的真實。
正如他在後來對學生所言：“我在你們這個年紀，有段時間，遠離人群，獨自思索，我的人生到底應該怎樣度過，某日，我偶然去圖書館，聽到泰戈爾的演講，而陪在泰戈爾身邊的人，是當時最出名的學者。這些人站在那裡，自信而篤定，那種從容讓我十分羨慕。而泰戈爾，正在講“對自己的真實”有多麼重要，那一刻，我從思索生命意義的羞恥感中釋放出來。原來這些卓越的人物，也認為花時間思考這些，談論這些，是重要的。今天，我把泰戈爾的詩介紹給你們，希望你們在今後的歲月裡，不要放棄對生命的思索，對自己的真實。”
在那個動盪的時代，學生對知識的渴求令人豔羨。由於經費不足，學校只能建成茅草屋，而那時恰逢雨季，由於雨太大，老師講課學生聽不清楚，於是老師在黑板上寫下“靜坐聽雨”四個字。這需要一種怎樣的心境啊，放到現在，有多少人還會安安靜靜的做學問，反覆思索生命的意義，人才輩出是有原因的。
當警報響起，吳嶺瀾非要帶著沈光耀離開鍋爐房，此時沈光耀正在煮母親給他帶的冰糖蓮子。當他回去的時候，那裡已經變成了一堆廢墟。炮彈在耳邊不斷的轟響，學生躲在山洞的角落裡，頭上戴著一頂綠色的帽子認真的聽著，老師拿著課本慷慨激昂。
那時的學子風華正茂，把他們的青春奉獻給了學問，國家。當看到阿山躺在他的母親的懷抱，當敵軍一次次的轟炸我們的國土，當老師講到：“這個時代缺的不是完美的人，缺的是從心裡給出的真心、正義、無畏以及同情。”光耀毫不猶豫的選擇了參軍，由於他的同情心，每次都飛一樣的路線只為給那些孩子們送去糖和罐頭，大孩子就會抱著陳鵬一起去搶食物，孩子們開心的叫著晃晃來了，因為光耀每次在發放食物之後都會抖動飛機的翅膀。
這時歡快的他們和後來忍飢挨餓寒冷的他們形成了鮮明的對比，當老師說道“孩子們，我們唱歌吧，歌聲可以幫助我們忘記寒冷，飢餓。”當聽到這句話的時候不禁淚目，童真的歌聲瞬時響起。不禁感慨最動人的莫過於童心，孩子的純真是最容易打動人的，因為成年人已缺失了太久，再次謀面不禁唏噓感慨。
那是一群流浪的少年，有綣曲的頭髮和善良的眼。
“奇異恩典，沁入心田，日月山川，同見，
也曾氣餒，常被試煉，信心帶領，向前。
歷經困頓，跨過艱險，總會再見，晴天，
你的恩典，鋪滿天邊，有心人看得見。”
歌聲配上光耀戰鬥的畫面顯得無助而又淒涼，戰爭無情，但人間有愛。
對比當下的社會現象，由於電子產品的盛行，多少學生沉迷遊戲，不務學業，抱怨學習太苦，太累。和那時學子的求知慾相比，現代人更多的是麻木，無所謂。少年強，則國強。浮躁充斥當下的社會，靜坐聽雨已成一種奢侈。缺什麼才會感慨什麼，我們覺得它好正是因為那時讀書人的風骨以及對社會的責任感使我們感動，不禁沉思，從而自省。
讓我們再把視線轉移到第一個故事，億家奶粉想要擴張，以什麼為提案成了一個關鍵性問題，關於食品問題大家最關注的無外乎安全。但由於上司的排擠，職場的潛規則使張果果離開了這家公司轉而進入到原來的對手公司當中，甚至得到了更高的職位，可謂因禍得福。
當今社會，商人為了謀取暴利，在食品隨意新增材料導致出現安全問題，搞得人人自危。
人的貪心最終會毀了他，人應該心存善念，永遠不要忘記對生命的敬畏。張果果在面臨人的貪慾及職場潛規則之後，毅然選擇幫助四胞胎，父親告訴他希望他做感覺快樂和開心的事情，於是他做了。
由於時代的侷限性，我們會覺得這個當代職場的故事略顯單薄，但是它又不可或缺，從百年前戰爭年代宏大的時代背景轉移至21世紀的今天，其中的善貫徹全篇。吳嶺瀾在警報響起之時拖著沈光耀去避難從而救了他一命；沈光耀因心底的同情而不斷救濟孩子們從而救了陳鵬；陳鵬為了自己的真心去九所研究核為國奉獻，以致最後脫髮；李想在陳鵬“逝者已矣，生者如斯”的啟示下對活著的人好而救了張果果的父母。張果果的父親又告誡果果要做一個善良的人，一個善字由點及線，牽連著四個故事構成了影片的情節。
雖然串聯的稍顯刻意，場景轉換不自然，前一個多小時感覺雲裡霧裡，看不懂每個故事有什麼聯絡，場景轉換每次用黑屏來顯示，但極富美感的畫面為影片增色不少。這也是為什麼評論出現兩極分化，褒貶不一的原因。看懂的理解了讀書人的風骨，不懂的選擇逃避找藉口說矯情。
最後七分鐘的彩蛋讓人心生敬畏，百年清華，人才輩出，每一個人物都給出了介紹，雖然在影片中不是主角，但是他們在歷史上鮮活的存在過，留下了很多傳世著作。
最後引用張果果的話收尾：“願你在被打擊的時候，記起你的珍貴，抵抗惡意；
願你在迷茫時，堅信你的珍貴，愛你所愛，行你所行，聽從你心，無問西東。”
