家長如何應對孩子初二現象

有一位家長抱怨孩子原本很聽話，但讀初二以後，突然像變了一個人似的，跟他說什麼話，他都要頂撞回來，有時乾脆不搭理。類似的情況還有很多，故事的主角都是初二學生。這可不是巧合，這其實是很普遍的“初二現象”！下面小編為大家整理了家長如何應對孩子“初二現象”，希望對大家有所幫助！

和孩子交心，和老師交流，和學校配合!

這三點是關鍵！

1. 做一個有品位的家長

視人視其友，要求孩子儘量與品行和學習都和自己差不多的同學交朋友，多向比自己優秀的同學學習。

2. 做一個善於溝通的家長

默契配合，無事不成。常和班主任或授課老師就孩子的教育進行電話或資訊交流，互相溝通，共同設計。要教育孩子學會解決自己的問題，敢於向老師、領導反映自己的要求和想法，不要把矛盾交給家長。

3. 做一個積極而不消極的家長

要相信每個孩子的未來都會是光明的。尋找孩子的閃光點，進步點，多表揚，多鼓勵，多督促。不說打擊孩子積極性的話，不糾纏孩子犯過的錯。

4. 做一個懂一點辯證法的家長

內因是變化的根據，外因是變化的條件。讓孩子明白一個道理：搞好學習的第一因素是自己。

5. 做一個很細心、不馬虎的家長

看重結果，更注重過程。接送時要求孩子帶回作業本並認真看一看，促進孩子養成習慣，平時學習要抓緊，不能大意。注意加強孩子假期中的管理，提醒孩子多接觸健康向上的人和事，督促孩子每天都要有定量的學習時間，要利用假期多與孩子接觸、溝通。

6. 做一個有認識高度的家長

承認差距，不求統一。文化課的差距不等於能力的差距，不等於綜合素質的差距，更不等於未來事業的差距。不苛求孩子，關鍵看孩子是否盡了力。看孩子的成績，更要看孩子的綜合素質，看孩子的品行與修養。不扼殺孩子的靈性，不忽視孩子的個性，不泯滅孩子的信心，追求孩子的提高，一點一點的提高。

7. 做一個有見識、有修養的家長

當面教孩子，背後論短長。孩子犯了錯，決不護短；當面要批評孩子，背後和老師商議、探討，可論理，也可提意見。不委屈孩子，不錯怪老師。要善於把壞事變成好事。互相理解，共同配合，達到最後促使孩子不僅改正了錯誤，而且還有新的提高的目的。

8. 做一個能與孩子交朋友的家長

鼓勵孩子參與各種活動，各種競賽，明白“社會上最需要的是勇氣，最能體現水平的是能力”這個道理。學會找機會鄭重其事的和孩子談有關學校的事，有關孩子成長的事，有關孩子品行表現和學習表現的事。