“把大紙箱留起來,別扔了!”,那是孩子最好的玩具

昨天老公下班回家,對著客廳墊子上女兒的玩具一個個拍照,連我放在櫃子上的書都沒放過。我好奇問他怎麼回事,要賣掉?

他說:“沒有,同事老問我都給孩子買了什麼玩具,我拍照給他們看看。”

原來如此,我跟他說:“你也別都發給別人,寶寶喜歡的發一下,不喜歡的就別發了,省得浪費錢。”

寶寶出生後,除去尿不溼,玩具是最大的開支,什麼網紅小海馬、曼哈頓球、下蛋小鴨、黑白卡、布書、會唱歌的哼哼豬,會跑的、會跳的、唱歌的、跳舞的樣樣俱全……

“把大紙箱留起來,別扔了!”,那是孩子最好的玩具

可是我家寶寶最感興趣的卻是自己的襪子、尿不溼、抽紙、捲紙、眼鏡這些東西,會跑會跳的基本看過就不愛了,最喜歡的是基本書,每天寶寶抱著她看著圖畫書講故事,她會很開心的指來指去。

我一直在思考一個問題,那就是什麼樣的玩具最有助於寶寶大腦的發育?

看了很多相關的書和資料,加上對身邊小朋友的觀察以及自己買玩具的失敗經歷。

寶寶需要的是那種需要寶寶用腦子的玩具。

最好的玩具,不是靠著會響、會說話、會跳舞、會閃燈來吸引寶寶注意力的玩具;

最好的玩具,是能激發寶寶想象力的東西。

但是,玩具生產商卻很清楚,如果他們聲稱自己的產品有助於寶寶大腦的發育(這些聲稱根本沒有經過任何科學認證),那麼媽媽們就會更願意買他們的東西。

“把大紙箱留起來,別扔了!”,那是孩子最好的玩具

比如,有一次母嬰店的售貨員向我推薦一個帶柔軟面料的搖鈴,可以繞在寶寶的手腕上,說是這東西能夠提高“識別聲音來源”的能力。

結果我買回家,按照她說的繞在寶寶手腕上,一開始寶寶沒注意到,後來就開始撕扯,最後哭鬧,給她摘下來立馬笑了,拿起旁邊的抽紙玩的不亦樂乎。

我這才發現這個玩具不僅沒有店員說的功效,而且還會限制孩子自由探索能力的發展。

與其買各種“死”玩具,不如給寶寶提供類似於下面這些“活”玩具:

蓋子可以擰上、擰下的罐子;大小不同、形狀不同的杯子、碗;還有可以供孩子從這個容器裡倒向那個容器裡的東西(水、泥沙、幹豆子);

各種各樣的木頭(塑膠的、木頭的、磁力的、搭大房子的、拼小車子的……);

椅子和被單,用來搭“城堡”。

裝家用電器的大紙箱子,用來做“汽車”或者“宇宙飛船”。

不用的硬紙板,折出不同的立體形狀。

“把大紙箱留起來,別扔了!”,那是孩子最好的玩具

研究發現,各種搭建式玩具,有助於提高孩子的計算能力、對空間的感知力、動腦筋的能力,以及肢體的協調能力。

前兩天鄰居送來一套書,說是下單買多了,讓我們給寶寶留著大點玩。看封面是類似摺紙的書,挺有意思的,我就開啟看了下,結果我自顧自的玩了兩個小時,要不是寶寶醒了,估計這套書要被我折完了。

特別有意思,和我小時候玩的摺紙完全不一樣,效果圖如下:

“把大紙箱留起來,別扔了!”,那是孩子最好的玩具

小時候玩的手工都是學校發的,一張硬紙板,沒有人指導,自己把上面的圖形用大剪刀剪下來,然後折,有時候一不小心剪壞了,整張紙板就毀了。即使那樣,我和小夥伴依然折的不亦樂乎,還記得那時候用紙折過花籃、紙飛機、天鵝,直到現在給我一張白紙我都會條件反射地想把它折成天鵝。

摺紙的成品在我印象中應該是靜止的存在,可是這套書完全顛覆了我的想象,原來桃太郎也可以這樣突然出現:

“把大紙箱留起來,別扔了!”,那是孩子最好的玩具

晚上哄睡女兒,我又忍不住拿出這套書,把餘下的幾張折完了,花樣特別多,比如下面這個大南瓜,滾一下,蹦出了一輛灰姑娘的馬車。

“把大紙箱留起來,別扔了!”,那是孩子最好的玩具

一支被壓扁的小企鵝,瞬間跳了起來。以前別說做出來,想我都沒想過,摺紙居然可以這樣玩。

“把大紙箱留起來,別扔了!”,那是孩子最好的玩具

還有這個設計我覺得也特別有意思,一個普普通通的信封,輕輕一拉,遺址卡通獅子張著大嘴“跑”了出來。折完兩本書,我把成品放在了女兒平時玩的墊子上就去睡覺了。

“把大紙箱留起來,別扔了!”,那是孩子最好的玩具

第二天把寶寶放在墊子上,她的注意力立刻被吸引住了,然後她把媽媽我幾個小時的成果“打回原形”,好在紙張材料時牛皮紙,小寶寶撕不壞。就這樣她邊玩邊拆,我邊給她演示邊按照摺痕再次摺好。

“把大紙箱留起來,別扔了!”,那是孩子最好的玩具

我發現好玩具,第一時間不是分享,而是“刨根問底”,從作者到材質以及使用者評價,全部要搞清楚。這套摺紙玩具全名叫

《驚掉下巴中村開己動態紙玩具》,是日本知名紙張工程師,立體摺紙藝術作家中村開己送給小朋友的禮物(文末可直接購買)。

大部分日本的藝術家都具有近乎“強迫症”的匠人精神,中村開己也不例外。他1967年出生,27歲時對立體摺紙藝術產生興趣後將其作為業餘愛好堅持創作,41歲辭去工作,成為一名獨立的立體摺紙作家。

他的創作宗旨是“製作讓人過目不忘的作品”。《驚掉下巴·中村開己動態紙玩具》是他的主要作品之一。

“把大紙箱留起來,別扔了!”,那是孩子最好的玩具

讓我驚歎的除了原作者的創意,更有引進方對這套書的改良,讓我看到了出版社為孩子設身處地著想的良苦用心,主要體現在以下三個方面:

1、

日本原版書的製作說明部分和手工部分合訂成了一本書,手工部分需要自己來剪,剪下來後書就被破壞了。為了讓難度更適合普通大眾,讓每一個人都能感受自己創造奇蹟的樂趣,

改良後的版本採用模切+壓線工藝,並贈送了製作必須的材料包,讓家長和孩子可以輕鬆完成看似無比複雜的紙玩具。

“把大紙箱留起來,別扔了!”,那是孩子最好的玩具

2、

為了體現出最佳效果,出版社做了印廠史上最難的一個模切刀版,為了追求完美,編輯、設計和印廠的工人一同奮戰了兩週,從清晨到深夜,廢了多塊刀版,做了上萬次的調整,才有了讀者手中滿意的模切效果。

3、

材料包中,贈送了三樣材料:橡皮筋、鑷子、白乳膠。

白乳膠採用國內知名品牌,橡皮筋也是經過成千上萬次的實驗,選取的兩種大橡皮筋和一種小橡皮筋,讓讀者感受紙玩具不同的跳躍狀態,收穫穩中求勝的滿足和險中求勝的驚喜。

“把大紙箱留起來,別扔了!”,那是孩子最好的玩具

玩具是給孩子用的,大人覺得好玩沒有用。我找到送我書的鄰居,諮詢她孩子對這套書的喜愛程度,她直接帶我去她家,客廳的電視機是關掉的,一大一小兩個小孩,正在全神貫注得玩摺紙,時不時還有討論的聲音:“哥哥,這個是往上面折,還是往下面折?”,“往下面,這紙上不是有標註嘛,看看就知道了。”

鄰居說這套書也是別人推薦她的,

沒想到買回來孩子非常喜歡,有空就想拿出來玩

。後來她又多買了幾套送給朋友孩子,買多了就送了一套給我。

(文末可直接購買)

“把大紙箱留起來,別扔了!”,那是孩子最好的玩具

“把大紙箱留起來,別扔了!”,那是孩子最好的玩具

這套摺紙書包括兩本,共有18款紙玩具。因為做了模切和壓線工藝,操作簡單,3-4歲的寶寶可以在父母的陪同指導下完成,6歲寶寶可以根據標示獨立完成。

如果想要挑戰難度,同時更好的鍛鍊孩子的動手能力,建議家長指導6歲以上的寶寶不要手扣模切,改用剪刀剪下模型。

這是一套能夠激發孩子創造力的摺紙玩具,有助於提高寶寶的想象力和動手能力,家長陪孩子一起完成也可以增加親子感情。

“把大紙箱留起來,別扔了!”,那是孩子最好的玩具

自用、送人都是不錯的選擇,比網上或者超市裡隨便選選的玩具更有意義和實用價值!

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