孩子學習效果差？用好玩的“思維導圖”，提升孩子的思維能力
鄰居家的奇奇和強強是一對雙胞胎，兩人雖然一起生活一起長大，有著近乎一模一樣的小臉蛋，可是自從上學之後，他們的差別就越來越明顯。奇奇彷彿就是一個學習小天才，在班裡被其他同學稱為小學霸；可是強強卻經常受到他人嘲笑，說他是個小笨蛋。
鄰居為此百思不得其解，不明白兩個孩子在一所學校上學，授課的都是相同的老師，為什麼差別如此之大。而且每天晚上回到家之後，強強在學習上花費的時間遠遠超過了奇奇，按理說他應該學得更好，為什麼結果恰恰相反呢？
對此鄰居也只有接受現實，每次看到大家都說強強不適合學習，承認強強小腦袋瓜比較笨。只是強強真的就是小笨蛋嗎？雖然他的學習成績不好，但也不能因此就上綱上線說強強笨，因為很有可能只是他沒有真正掌握學習的方法。
有時我們看孩子在學習上真的是非常用功，一學就是好幾個小時，給父母的感覺很是認真。可是每每檢測的時候卻發現他們的成績不盡如人意，這無疑就是他們的學習沒有效率。和那些雖然看起來花在學習上時間不長，但卻總能出成績的孩子相比，這些孩子學習的思維模式迫切需要提高。
這時我們就要對思維導圖有所瞭解，它對於孩子的學習很有幫助。
什麼是思維導圖呢？
思維導圖是把思維形象化，透過有效的圖形工具表達出我們的思維過程，將抽象的思考方式和思考路徑透過具體的視覺化的影象、圖片、圖示呈現出來。它是一種簡單有效的思維工具，對提高學生的學習效率有著很大的幫助作用。
具體我們可以從以下4個方面進行探討：
思維視覺化
百度百科是這樣解釋的：思維視覺化（Thinking visualization）是指運用一系列圖示技術把本來不可視的思維（思考方法和思考路徑）呈現出來，使其清晰可見的過程。被視覺化的“思維”更有利於理解和記憶，因此可以有效提高資訊加工及資訊傳遞的效能。
它能有效提高孩子的思考能力，其中包括：
想象能力：在大腦裡形成各種事物的能力；
對比能力：能夠找出不同事物之間的差別；
概括能力：能夠把複雜的事情簡單化，找出最重要的內容；
轉化能力：能夠把已有的知識轉化為新的技巧
。
知識結構化
我們能夠從書本中增長見識，開闊視野，但並不是所有的人只要看書就能有所收穫。特別是有的孩子經常閱讀大量的書籍，可卻依然沒有取得好的成績。毫無疑問這是因為孩子的知識點過於零散，他們不懂得把自己擁有的知識融會貫通，自然就難以靈活運用。
思維導圖能夠把各種零散的知識點透過圖畫的方式系統地聯絡在一起，這樣能夠給孩子更直觀的感受，學習起來也會更加得心應手。當孩子的知識被結構化之後，他們的成績必然會有所提高。
記憶影象化
我們的記憶都是透過眼睛或者耳朵所獲得，我們看到的事物，我們聽到的聲音，都會形成我們的記憶。在很多人的意識裡，默讀或者是背誦就是最常見的記憶方式，當我們說某個人的記憶力好時，大部分時候只是代表他們也許有著過目不忘的本領。
但很多時候我們在日常生活中所看到的生活場景，更會成為我們難以抹去的記憶。因為這種場景往往有著生動的影象，比如說老奶奶過馬路，或者是兩個孩子在玩耍，這些影象會一直存在我們的腦海，形成較為長久的記憶。
解題模型化
思維導圖是一種知識的整合，如果孩子在做題的過程能夠把一些有用的知識點集中在一起，那麼當他們日後遇到相同或者類似的題目時，就能非常有效的提取出重要的資訊，把之前存在腦海裡的解題技巧調動出來，快速解答出題目。
透過思維導圖，增強孩子的思維力
1、流程圖
這是我們經常會運用到的一種方式，它主要由方框和箭頭構成，把一個大問題分成幾個小問題逐步解決。在孩子在寫作過程中，父母可以引導他們列出提綱，告訴他們作文的開頭，中間，結尾應該如何去寫，當形成一個流程圖之後，孩子的心裡對於作文的大概多少都會有些構思。
2、魚骨圖
這種圖形能夠一目瞭然的看出事物之間的彼此的關係，它主要使用的是分類和歸納的方法。魚頭處代表著最重要的問題，之後的每根魚骨，也就是箭頭和斜線，其實就是大問題下面的小問題。比如我們週末的時間上午學習，下午外出，那麼學習就是魚頭，後面的斜線可以寫上具體學哪些知識，這樣可以讓孩子更好的理解和接受。
3、腦圖
這是一種發散性思維的圖形，同時也是一種最簡單最直觀的圖形。處於中間位置的是主題內容，之後向四面八方進行拓展，圍繞著主題內容進行補充或者闡述。比如說我們外出旅遊需要帶的東西，中間位置可以寫上行李，然後旁邊分別寫上衣服，脫鞋，護膚品等等，它們的關係基本上是並列的。透過腦圖，孩子的發散思維能夠得到很好的鍛鍊。
4、概念圖
這樣的圖形比較適合高年級的學生，它主要運用的圖形是方框和圓形，然後透過連線將彼此之間的關係表現出來。當孩子有類似的兩個概念無法理清時，可以把它們分別歸類，這樣能夠快速的找出彼此間的不同，有助於提高學習效率。
如何引導孩子使用思維導圖？
透過繪畫的方式引起孩子的興趣
孩子的玩性都比較大，他們不願意主動接受新的知識。這時父母可以從他們感興趣的畫畫入手，透過絢麗的色彩和生動的圖案，刺激孩子的大腦，激發孩子的興趣。
當父母引導孩子做思維導圖時，應當儘量選擇能夠容納更多文字和圖形的紙張，這樣有利於孩子的發展思維充分體現出來，不會受到外界的限制。
透過接龍的方式激發孩子的發散思維
聰明的孩子知道如何舉一反三，觸類旁通，他們不僅僅能夠很好的掌握已經學過的知識點，同時也會充分聯想，找出新知識和舊知識之間的聯絡，從而讓自己的知識面不斷擴大。
這時父母需要注意的是不要限制孩子的想象力，而是要鼓勵他們把腦海裡想象的圖案或者內容用筆的方式記錄下來，這樣才會讓孩子有更好的發散思維。
透過歸類的方式讓孩子形成網路結構
分類是孩子學習中最重要的一步，雖然很多知識點看起來並無聯絡，但其實它們彼此之間或多或少都會有一些關聯。學會發現並且掌握這些關聯，能夠讓孩子的思維得到更好的提升。
當孩子學會分類之後，便可以透過適合的思維導圖進行更好的鞏固。這樣孩子便會把這些知識熟記於心，在學習上有明顯的提高。
幫助孩子培養思維導圖的能力，會讓孩子學習更有效率，成績更有提高。其實我們身邊並沒有真正的笨孩子，教會孩子正確的學習方法，也許他們會比我們想象的更聰明。
