由於每個孩子年紀不同、喜好不同，所以訂出的計劃也就有點差異

逼孩子用功讀書，不如培養孩子養成這3個好習慣，比成績更重要。

（1）激發讀書意念

給孩子建立具體明確的目標。關於這一點，對於喜歡讀書的孩子是另當別論，大部分的孩子都愛玩，但為了想得到父母親的稱讚，或怕老師責罵，才不得不用功。

為人父母或師長者就要想辦法讓孩子對於書本的內容發生興趣以激發，用功的意念。激發孩子真正用功的意念，必須要建立一個具體目標，如得到父母親或師長的讚賞，在學校可以因為獲得優秀的成績而受人尊敬，或因此可以升入好學校、好班級等等，目標的建立完全因人而異。

總之，訂定的目標一定要有可行性，也就是說只要努力用功就可進步。或許有整人會認為這種方法太過於功利主義，但是如果沒有具體的目標，小孩便容易失去興趣，不論學什麼科目，都無法持續。

這個道理與登山一樣，登山時，必須要先找出眼前看得見的山峰，然後一步一步地往上爬，等爬上山峰後，再找下一個目標，這樣，就容易爬上山頂了。

首先要從喜歡的科目開始，不論是預習或複習都要從孩子得意的功課開始指導，因為喜歡的功課，可以花很少的時間就學得很好，而且也可以是孩子產生成就感和安全感。

接著，再讓孩子念比較沒興趣和難懂的功課，這時候必須要養成孩子克服困難的決心，不要因為難懂就不念或排在最後。

總之，努力和耐心是克服困難的兩個法寶。只要努力，就可以理解問題，對功課融會貫通後，便自然產生興趣，這與登山爬陡坡一樣。

（2）注意身心健康

身體衰弱，或心理常有煩惱的孩子，不管有多聰明，用功效果都不顯著，所以用功的條件必須還要包括生活正常、心地開朗、樂觀進取等，其中最重要的是身體要健康。

關於用功效果，也會受孩子的性格影響。例如頭腦雖然好，但不用功或沉不住氣都是行不通的。還有，與老師、同學相處不善，便會喪失自信，無形中產生自卑感，進而成績低落等。這些都是間接受到性格孤僻影響，所以經常保持身心健康、偷快，才是最有效的用工基礎。

（3）訂定用功計劃

要想有效地用功，必須每天訂定用工計劃。

低年級的孩童最好每天訂30分~1小時的用功時間，且一定要在規定的時間內用功。升上高年級後，就必須要配合學校的課程表，做好預習和複習的計劃。

例如想在放學回家後晚飯前就做功課的孩子來說，最好先做容易的功課，如簡單的複習或演算習題等，因為，這段時間很短，加上上課的疲勞和環境的嘈雜，所以沒辦法定下心來用功。

若在吃過晚飯，稍事休息後再專心用功，才是最有效的時刻。這時候，應該先預定目標，如做完功課的時間、做哪些科目、科目的進行如何等等。

還有清早的空氣清鮮、頭腦清晰，也很適於用功，但起床過早，等到上學到校，通常就會頭昏腦脹，無法專心。

所以這段時間，可以朗讀一下教科書，作一點簡單的預習，或演算習題等。無論如何，用功的計劃一定要訂得合理，就是起床、吃飯、就寢、娛樂的時間也都要訂定清楚，然後，切實執行。這些對於低年級的學生來說可能辦不到，但是升上初中、高中後，一定要讓他們自動決定用功計劃和遊樂活動。

最後，每天在同一時刻、地點努力用功，效果比較好，這是因為條件反射的原理。這與訓練狗的情形一樣。到了某個特定時間，狗兒就會到車站或門口接他的主人，小孩也是如此，到了一定時刻，就會自動坐在書桌前用功。

而且很懂得珍惜時間、用功學習，先做簡單的功課，再做複雜的題目。總之，訂定計劃、努力不懈，是學生們達到理想成績的基本要訣。