如何寫好春天的景色？（附優秀範文1-6年級）

春天，春天是一年中的第一個季節，萬物生機盎然，景色宜人，是人們喜愛的寫作物件。

那麼，在習作中如何寫好春天的景色呢？

★寫作指導

1、按順序寫出春天的景物，可按從遠到近、從上到下、從左到右的順序有條理地把自己看到的景物記敘下來。

2、抓住春天景物最突出的特點來寫，要抓住冰雪融化、春風送暖、春雨滋潤、桃紅柳綠的特點。但不要面面俱到，要把一處景物中給你印象深刻最深的寫下來。同時還要描繪春天的顏色，描摹春天的聲音，把春天的景色寫得有聲有色、生動逼真。

3、融入感情，表達自己的真情實感。在描寫時，要把所見、所聞、所感寫出來，做到景中有情、情景交融，抒發自己對景物的喜愛和讚美之情。

4、要學會應用修辭手法，使自己的習作更有文采，更生動形象。

《春天》

低年級範文

春天，天氣變暖，湖水解凍。

你瞧，河水清清的，像一面大鏡子。你看，五彩繽紛的蝴蝶在金燦燦的陽光下翩翩起舞。你再看，樹木都換上了綠色的新衣。

小草悄悄地從土裡鑽了出來。小花兒開得五顏六色，香氣撲鼻。天鵝媽媽正在教小天鵝們游泳，他們一前一後，你追我趕，好像在比誰遊得快呢！

春天真是一個生機勃勃，萬物更新的季節啊！

《春滿校園》

中年級範文

春姑娘飛過大山，走過田野，趟過小河，也來到了我們可愛的校園。

校園裡的樹木生機勃勃。最引人注目的是那兩棵高大挺拔的石蘭樹，貪婪地吮吸著春天的甘露，抽出了一片片嫩紅嫩紅的芽，開出了一簇簇米白色的小花，遠遠望去，就像一位戴著紅帽子的亭亭玉立的少女在展示她的風采。

石蘭樹身後的那兩棵桂花樹長得更加茂盛了，那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片葉子上都有一個新的生命在顫動。

石蘭樹右邊的龍爪槐像沒睡醒的老爺爺，乍一看光禿禿的，細看卻已有朦朧的綠意。

再走近看，只見盤根錯節的樹枝上鑽出幾片星星點點的綠葉，好像只要一使勁，就會齊刷刷地冒出來，站滿枝頭。紅楓的葉子嫩紅嫩紅的，上面有白色的細絨毛。“沙沙沙──沙沙沙──”葉子在春風中舞動，猶如千萬只小手在鼓掌。

花壇邊緣的紫灌木被園丁修剪得整整齊齊，一叢挨著一叢，好像在說悄悄話。那紫色的花瓣，細細的，長長的，好像一串串流蘇，把校園點綴得更加迷人。

校園裡的花兒也不甘示弱，爭奇鬥豔。茶花開得最熱鬧，黃色的花蕊，鮮紅的花瓣，顯得儀態萬千。她們有的躲在葉子下面好像害羞的小姑娘；有的兩三朵挨在一起，彷彿在說悄悄話；有的矗立在枝頭，猶如驕傲的公主。

櫻花也競相開放，她們一串串，一簇簇，一團團簇擁在一起，真是花團錦簇。櫻花粉的似霞，白的似雪，遠遠望去，猶如織女的雲錦飛落人間，又如無數只蝴蝶駐足欣賞美麗的春色。

空氣中瀰漫著甜甜的蜜糖香。走近一看，原來是含笑花開了。一朵朵花兒潔白如玉，俯身一嗅，淡淡的香味撲鼻而來，是那麼清新，那麼淡雅。看，杜鵑一朵朵粉紅色的小花在葉子之間冒出來啦！

像燈籠，如棒槌，似喇叭，正在吹奏著春天的讚歌。有的花才展開兩三片花瓣；有的花全展開了；有的還是花骨朵，飽脹得好像要破裂似的。如果把眼前的杜鵑畫比做一大幅活的畫，那春姑娘這位畫家的本領可真了不起。

“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”這麼美麗的校園，這麼美麗的春色，怎不叫人讚美，不惹人喜愛呢？

《我在春天的窗下》

高年級範文

我在春天的窗下靜靜地坐著，什麼也沒想，我的意識中突然出現一棵松樹，我感覺到臉是熱的，身子也發燙。過了一會兒，我又想起那棵松樹。我有些忍不住了，準備抬頭看看，發現我的視覺漸漸模糊，有些遠，又有些近，就好像在兩個空間。陽光依然明媚，是什麼在閃？我仔細看，原來是一些可以反光的帶子。

現在渾身發軟，也很想睡覺，但是有很多心事，就像一條繩子一樣綁著我，不讓我睡覺，這個時候，什麼都在閃閃閃發光，我的眼睛根本不能完全睜開。想想心事吧！我自言自語。

我仰望著藍天，想到了一個大的游泳池，我在裡面很涼爽，或者去大海，吹吹海風，躺在沙灘上。這是我能想到最好的感覺了！去涼爽的山洞裡睡上一覺也不錯。想著想著，臉越來越燙，如同被火燒一樣，手上的汗像剛洗過手一樣。

想想美麗的景物吧，我的意識告訴我；在那個美麗的桃花的世界裡，下著桃花雨，隨後會吹來一陣陣涼爽的風。坐在湖中心──一兩聲鳥叫，五顏六色的花朵盛開著，一陣陣香味撲入鼻樑，那感覺才叫舒服！

遊了這麼多的景色，我很滿足，但是還是很熱，誰請我吃一根冰棒？

在這個春天的下午，我坐在教室的窗下，胡思亂想，默默地快樂。

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