單詞怎麼記得牢背得快，單詞記憶方法技巧，單詞快速記憶法
《紐約時報》有一份調查顯示：所謂的成功者，96%記憶力都非常好，記憶力是反映一個人綜合素質高低的重要指標
。傳說，法國的拿破崙將軍能準確記住設定在法國海岸的大炮種類和位置，如果部下報告錯誤，他能及時糾錯。蘇聯領袖列寧的記憶力也很出色，他能準確記住國民經濟統計的繁雜資料，常常指導他的助手，到哪本書的哪一頁去查證他所要的資料，助手一翻，果然如此。而在我的身邊，但凡成績優秀的人，記憶知識都非常的有章法。你想想你身邊優秀同學，是不是也這樣呢？
記憶力超群是高效學習的重要組成部分，所有你記住的東西都組成你大腦裡的資訊網，記得越快、記得越多、記得越牢固，你腦海中的世界就越豐富，記住了才能會用，這也是很多老師喜歡說的那句——“學進去了”。
但我也知道，很多同學深陷“記不住”的煩惱。最明顯的地方在於記單詞。今天我把我自己從小學開始使用的三個記憶法，分享給你，不僅可以用來記單詞，也可以用來學習文科類知識記憶點。
1。強迫運用法。
第一個方法，強迫運用法。什麼意思呢？其實啊，就是逼著自己去用新單詞造句、編故事、與人交談，在實際運用中，讓你的思維和單詞產生連結，讓你更快地記住它。下面啊，我們由淺入深，一步步教給你怎麼使用這種方法，因為涉及很多英文單詞和句子，如果你覺得生疏，可以參考文稿。
首先，最簡單的，是用新單詞造句，每學一個難度比較大的新單詞呢，我們可以儘量從自己的現實生活出發，造出符合實際情況的句子，會比天馬行空的句子更有利於記憶。比如grief/憂傷、悲傷，這顯然是一個比sadness更加高階和書面化的詞彙，生活中什麼樣的悲傷是最極致的悲傷？莫過於葬禮，我們中國人說節哀順變，任何安慰都是無力的，所以我會造一個句子說，There‘s nothing l can do with her grief。面對她痛失摯愛，我無能為力，只能願她節哀順變。
再比如lapse，既有失誤的意思，也表示時間流逝，我們都會在特定的時間裡犯一些錯，對於我今天的我來講，可能是大學的時候留下遺憾，想起某一件特別不愉快的事，我會說，My college time has lapsed， and there was one particular lapse that l can’t get overwith。用一個句子，記住這個單詞所有的意思。當然，這只是最簡單的方法。
進階一點，我們可以用一組新單詞來編故事。比如今天，老師教了六種水果分別用英文怎麼說： apple， pineapple，strawberry， cherry，orange， lemon。除了用真實的水果、影象記憶之外，有沒有什麼更好玩的方法？編故事。
就編一個你生活裡面最常見的故事。今天你去阿姨家做客，你要準備一個果籃，你帶蘋果，因為an apple a day keeps a doctor away，蘋果是有益健康的；你又剛剛從海南度假回來，想帶一點熱帶水果去，所以你選擇了pineapple；但是菠蘿很大塊，你也想給阿姨準備一些方便的水果，所以你想到了草莓strawberry；那阿姨呢，是你最喜歡的長輩，於是你也買了很貴的車釐子，你會說，Cherries cost me a lot，but you are my favorite auntie；
最後，聽說阿姨最近感冒，你想給阿姨增強營養，補充維生素，橙子和檸檬都是很好的選擇，你說Oranges are high in vC， you can make some juice and you can also make some lemonade for yourself。最後，你這麼貼心，帶了這麼多水果，阿姨很感動，她說Thank you。 You are the apple of my eye。在這裡，我們又用上了apple這個單詞，卻學會了一個俚語，就是apple of the eye（掌上明珠）。
在這樣一個帶水果看阿姨的故事裡，六個水果不僅僅是六個單詞，也是你生活中思考問題的邏輯，把六個單詞編進一個符合邏輯的場景裡，你的大腦在被迫思考、被迫建立聯絡的過程中得到了強烈刺激，就會記得更牢。上面的這個水果故事是我自己真實使用過的案例，是小學五年級一堂英文課上面的課本劇表演，我就是用這樣的邏輯把所有水果都用上，都串進劇情裡，在表演的過程中，覺得那些英文單詞都活了起來。
那我把這個方法演化成編故事，因為編故事不需要找同伴表演，你自己在家每天都可以編一個。那學會編故事法之後，下面，我要介紹最高階的強迫交流法了。所謂，強迫交流法，就是把需要背誦的單詞，強行用在你與人交流課堂發言這些實際運用場合。
有同學可能會問，這會不會很牽強？因為，交流的主題、內容很有可能和這個單詞無關啊，我要怎麼強迫運用呢？我來給大家舉一個我初中時候的例子。今天在英語課上學到了“forest（森林）”這個單詞，第二天的英語課，大家談週末去了哪兒，我說我去了一個公園，看見很多樹，你可能會說，樹叢並不等於森林，你只能用到tree，但怎麼能扯到forest呢？我會造句說，l visited a green park over the weekend。There are many trees，just like a forest。如果我不是想刻意地用到“森林”這個單詞，我的造句完全可以停留在對於公園本身的描述，但為了用上“森林”，強化自己的記憶，我才說，這個公園有很多綠樹，幾乎就像一個森林。
再比如這節課講職業，也可以說到“森林”，我會說，lwant to be a fireman in the future to protect the forest。換言之，我想成為一個專門為森林滅火的火警，保護森林。再比如這節課講家庭關係，講爸爸媽媽誰管自己比較多，那麼我會說，lf my family is a forest，my mother is the tiger。我有一個虎媽，她在家裡的地位，就像老虎在森林中的王者身份。
無論什麼主題，費盡心思，我都要這個新單詞“森林”進行表達，在我不斷造句的過程中，不停地說這個詞，forest，forest， forest，讀音習慣會讓我對這個單詞如何拼寫有一個大概感覺，而稍微注意一下，我就能更精確地記住f-o-r-e-s-t的拼寫。更重要的是，這個單詞我會用了，我會用它寫作文、口語交流，而不僅僅是機械的默寫，“森林”真正變成了我詞彙庫裡、屬於我自己的單詞。
強迫運用法，從最簡單的造句否野翅階版的編戰事、編劇情，再到高階版的實際運用
，是我從小學開始就使用的背單詞方法。這個方法的核心，在於最大限度調動你的大腦，不再把單詞當成機械的字母組合，去死記硬背，而是在運用過程中，對單詞產生更深的理解，甚至感情，強迫地、不知不覺地重複、強調，從而記住它們。直到今天，我在新聞、電影、美劇中遇到新單詞、新片語、新句型，依然會老老實實按照這套強迫運用法，去記住它們。這個方法，我從7歲用到27歲，可以說非常的有效，也希望你可以來試試。
接下來，我們來講記憶單詞的第二大方法
2。情緒刺激法
說到情緒刺激法，可能你會產生疑問，大起大落的情緒有助於我們記東西嗎？但我們試想一下，上週三你和媽媽吵架了，哭得很傷心，而上週四呢，沒有發生什麼讓你情緒起伏的事情，哪一天你會記得更清楚？
生活中我們能夠記住的事和人，都是那些曾經牽動過我們情緒的，單詞也是一樣，那些我們能夠記住、記牢的，是經過刻意的方法，在我們的心裡留下印記的。因此，記單詞的時候，不要只盯著字母、單詞本身看，而是使用技巧調動自己的情緒，下面，我也帶大家梳理幾種最常見的可利用情緒。最好用的，是悲傷難過情緒，讓你不爽的感覺。尤其在記憶過程中，因為總是記不住，或者覺得字母組合沒有規律可言，或者記混了、記錯了，這都會激發出我們內心挫敗、無助、煩躁的緒。各種單詞書上的第一個單詞，Abandon/拋棄、遺棄，相信很多同學爛熟於心。
還記得你和這個單詞之前的情緒故事嗎？因為它是第一個單詞，所以在剛開始背單詞的時候，你都是信心滿滿的；慢慢地，隨著背單詞過程的推進，出現了越來越多陌生的單詞，萬里長征沒有盡頭，每當背不下去的時候，或者想複習的時候，你都會下意識翻到首頁，又從第一個單詞開始看，又是Abandon。一次又一次，當年你覺得自己被記憶力，被這本單詞書拋棄的時候，當挫敗感襲來的時候，你都會看到這個單詞Abandon。再看看它的實際意思，也就是拋棄、遺棄，是一個負面詞彙，對應著你的負面情緒，剛剛好。
我敢說，不管你現在的英語水平如何，只要你翻開過任何一本單詞書，託福、新概念、英語四級、SAT，試圖背這本單詞書，你都不會忘記Abandon是什麼意思。和悲傷情緒相對的，是積極情緒，包括快樂、幸福、自信、溫暖、友愛、讚揚等等。比如bouquet/花束、芳香，婚禮上面新娘捧在胸前的那一束捧花，就叫做bouquet。這個單詞，對應兩種積極情緒，你既可以回想自己跟著爸爸媽媽參加過的婚禮，回憶當天的甜蜜、浪漫、美景，彷彿看到這個單詞，就能看到新娘手舉捧花，笑靨如花。
或者呢，這個單詞的發音bouquet，聽起來跟一個度假勝地，泰國普吉島Phuket，有點像，所以你可以試著回想上次跟家人去海邊度假的時光，度假勝地一般都有花草相伴，也能聯想到bouquet代表著花束、芳香的意思。另外有一種情緒呢，很微妙，屬於灰色地帶，不好不壞，不太會激起你的情緒，要在具體情境下，才能判斷這個單詞是開心的、自信的單詞，還是悲傷的、憤怒的單詞。比如novelty/新奇、新鮮，乍一看是一個好詞，因為人都喜歡新鮮事物，但轉念一想，所有的新事物都會面臨融入舊環境的挑戰，可能會被質疑、否定，所以也是危險的。這就是典型的中性單詞。
那再看著這個詞，前面五個字母novel，本身是小說的意思，看小說，在大家的生活中，其實也是一件不好不壞的事情，一方面看小說也是看書，提高人文素養，但另一方面，看小說的時間會和課業學習衝突，相信你也多少有過被父母批評“別看閒書”的經歷，這樣一來，想到“看小說”這件事在你生活中，對你造成的情緒影響，時好時壞，再聯絡到我們的目標單詞——novelty，這個詞也是時好時壞的，新鮮感可能是好的，也可能是壞的。以上三種情緒，悲傷、積極和中性，都可以在我們背單詞的過程中，透過自己對生活的回憶、篩選，被放大，然後把這種特定情緒安排某一個單詞的身上。舉個例子教大家，Incompatible，表示兩個事物之間不相容，說得通俗一點，就是不合適，所以這個單詞透露出一種“放棄、拒絕”的情緒。
看到這個單詞，我會建議大家，想一想自己實際生活中，被拒絕的經歷。比如你想當體育委，老師覺得你不適合這個崗位，雖然你很熱愛運動，但不擅長體育；比如你想進入戲劇社，但你天性內向、羞澀，不擅長舞臺表演，所以你被拒絕了，別人說“抱歉，你的性格和我們做的事情，不匹配”；甚至電影電視裡面，男女主人公和平分手的時候，往往都是因為性格不合，兩個人彼此之間不合適，incompatible。想幾個拒絕的事例，體會被拒絕的情感，再看這個單詞，incompatible，被拒絕，為什麼會被拒絕，因為不合適、不相容。而世界上所有的接納，本質都是因為相容、合適、匹配，反過來，也就是compatible這個帶著積極情緒的單詞。
再舉個例子，Angle/角度這個詞，就是典型的中性單詞，因為有好角度也有壞角度。怎麼記呢？這個單詞和Angel（天使）長得很像，我們不妨將錯就錯，聯想到，“只要選擇對的角度，每個人都有天使的一面”，而反之，如果用錯了方法，氣場不對，每個人內心的惡魔也都會爆發，所以一切都取決於Angle（角度），任何時候，我們評價一件事、一個人也都不要太武斷。
Angle就代表了靈活，代表了辯證，代表了一種灰色地帶的中性情緒。如果說我今天介紹的第一種方法
強迫運用法，更強調從單詞的意思出發，客觀運用，那麼情緒刺激法，其實是以單詞為媒介，串起你生活中本來就有的喜怒哀樂，背單詞的過程，就像搭著一趟記憶列車，在記憶裡尋找情緒的起起伏伏。強迫運用法，是曉之以理，情緒刺激法，是動之以情，情理並重不僅用來說服別人，也用來幫助我們自己征服單詞、提高記憶力。
當你記住了它們之後，要如何鞏固記憶呢，可以私信我，我來告訴你。可以私信學習系統記憶法課程
