1小時150元，只會10個單詞，讀會一篇課文，有錢人就是任性！

快樂棒一個能用幾次

近期，認識了一個10歲小男孩，愁壞校區所有老師。這個小男孩叫彬彬，是一個被寵壞的孩子，他有兩個姐姐，彬彬是媽媽老來得子，溺愛無限。說一家人萬事順著彬彬的心，一點都不誇張，

這個孩子品行不太端正，滿嘴髒話，小小年紀拉幫結派，學習也一塌糊塗，更過分地是媽媽要求彬彬必須誇獎教育，不能批評。

彬彬從小是被誇獎長大的，聽慣了表揚，一旦被批評，回到家就跟家人哭鬧。媽媽就會認為老師教育不當，要求學校給出一個說法。說實話，不到萬不得已，學校不會放棄任何一個孩子，有改變孩子的希望，必定努力。

校長試過了很多老師，最後，不得不把彬彬交給一個新老師，快樂教育的老師。

這個老師雖然剛到學校，但已經有好幾年的教學經驗，課堂氣氛非常愉悅，教學效果很不錯。彬彬成了新老師一對一老師，彬彬一對一的費用1小時200元，這是彬彬媽媽的選擇。

彬彬跟班走，跟不上進度，還老搗亂，經常欺負同班同學，還經常曠課，想不上課就不上課，遲到是常有的事。

校長多次跟彬彬家長溝通，家校合作來實現孩子的成長，但媽媽直接回答：孩子不聽我的，管不了，我有錢，花多少錢沒關係，只要找一個人幫我管孩子就行。彬彬媽媽還提出一個要求，不能批評孩子，誇獎教育，要不然孩子不來上學，到時候家長也沒有辦法。

校長答應彬彬媽媽一對一教學試一試，一個小時150元。

其實，作為一個家長，也很理解彬彬媽媽的無奈，孩子已經被慣壞，不聽家長的話，只能藉助外力。而且，彬彬的媽媽也沒有太多精力管彬彬，彬彬的兩個姐姐都面臨高考，學習任務重，彬彬媽媽大部分精力在兩個女兒身上。

彬彬的教育只能砸錢找人教育，期待孩子能夠轉好。

彬彬變成無人能管的狀態，歸咎於一家人教育的失敗和觀念的落後。

彬彬的爺爺有一個玻璃棉生產廠，每年都有大把的鈔票入賬。彬彬的爺爺奶奶有自己的別墅和住家保姆，彬彬一家五口也有自己的別墅，也請了住家保姆。彬彬家和爺爺奶奶家五分鐘的路程，很近。彬彬的爸爸幫助家裡管理公司，彬彬的媽媽是全職家庭主婦。

彬彬的爺爺奶奶和爸爸媽媽都認為，家裡有錢，足夠彬彬富足一生，學習好壞不重要。一家人雖然也希望彬彬成才，學習優秀，但彬彬就是不愛學習，愛玩遊戲，愛玩手機，愛玩電腦。

家人對彬彬太過寵愛，小小年紀擁有自己的手機，擁有自己的電腦，父母還不斷給彬彬玩的遊戲充值。

當彬彬學習成績倒數，不服管教的時候，一家人乾脆放棄，自家人不管了，花錢讓專業人士管，見效最好，如果不見效，彬彬考不上大學，最後也能繼承爺爺的公司，一輩子的生活也不會差。

因為一家人的不重視，再因為一家人財大氣粗，認為有錢就能辦事，包括教育孩子，他們直接把彬彬養歪。

彬彬畢竟是一個小孩子，有時候分不清好壞，隨著性子做事，如果有人約束，嚴格監督，孩子能夠變好。對於彬彬，最有效的教育是父母的參與，父母跟孩子接觸最多，一天影響一點點，時間長了孩子會有很大的轉變。

如果家長把希望都放在培訓學校，用錢來解決問題，就相當於家長拿孩子的未來打賭。

作為家長應該率先改變，來引導孩子，這種管教方式不行，那就去學習，試另一種方式，對於孩子永遠不能說放棄。

新老師跟我說，彬彬1小時150元，只會10個單詞，讀會一篇課文，有錢人就是任性！

連老師都說不值得，但彬彬的媽媽說，挺好的，兒子很棒。

我想說，一週以後，彬彬再來補課，如果這10個單詞還記得，那才叫很棒，那才叫值得。老師教會了，到家放到腦後，一週後再重新學習，錢白費。

對於孩子的教育，老師努力的同時，家長和孩子也要跟上進度，最重要的是家校合作改變彬彬被動學習的狀態，激起孩子主動學習的意願，主動學習才是孩子一生的財富。