“我可以、我能行”用日語怎麼說？
對日語和日本感興趣的小夥伴們，大家好呀。我相信小夥伴們，
不少聽說過或感知過日本人的進取和不服輸的勁兒
，差不多360行，他們都可以從落後，追平甚至追趕過頭，弄個世界冠軍噹噹。
沒有這個勁頭以及信心，顯然做不到這樣。所以：
我可以，我能行，這句話，非常重要，用日語可以有很多說法。
我們學習冰山一角，然後找冰山去吧。
やってみます。
我個人很喜歡的說法是：
やってみます (ya tte mi ma su)
（直譯：做做看）。
這有什麼好的？一點都不自信。也許你會這麼認為，想必這都是那個直譯惹得禍。
首先，即使在中文中，嘴上說：“我試試”的人，其實往往深具信心。其實，
日本人更喜歡低調和謙遜，不喜歡張揚。
即便是那種非常自信，並把自信和謙遜的平衡做的很好的人，說話也不會令聽者感到狂妄，甚至沒有任何不舒服。所以，てみます（試試看，試著做某事），是個很有用的句型。
再次，語氣，表情，眼神等，也可以傳情達意的。同樣的やってみます，既有可能真是
“ちょっとやってみます（cho tto ya tte mi ma su）（我就弄一下試試）”
，也可能是
“決めます！（ki me ma su）！（一舉拿下！）”。
會聽的人，是可以聽出你是否有把握和信心的，日本人溝通，很少只是聽字面，不看環境和揣測心理。
所以
說點兒“貌似不那麼自信的臺詞”
，並不會被看低，反而有可能讓聽者認為實力沒有問題，且很照顧聽者心裡感受，
非常低調，非常日本，評價更高。
例如：
你去跑銷售
，賣螺栓螺母這種製造業產品，給造船廠，煤氣廠這種地方。以前和師傅一起去，領導叫你下個月去，因為整個銷售這一小時的流程和客戶的製造需求，還有客戶喜歡的話題，
你都掌握，所以其實你很有把握，這時你卻可以說：
まず、やってみます。
（ma zu、ya tte mi ma su）
（我先做做試試。）
既表達了幹勁，又沒把話說滿，回頭把
事情辦得比領導期待的要高，就會有個高評價。
日語句型小知識：
動詞＋てみます
試著做某事
食べます＋てみます
食べてみます
（ta be te mi ma su）
試著吃吃，嚐嚐
読みます＋てみます
日経新聞を読んでみます
（ni kke i shi n bu n wo yo n de mi ma su）
試著讀讀日經新聞（看能否看懂經濟報紙）
やります＋てみます
やってみます
（ya tte mi ma su）
試著做做，做做看（如前面所說，其實心裡狀態可以是各種情況。）
ぜんぜん行ける
（ze n ze n i ke ru）
（完全能搞下去，完全能行）
除此以外，還有一些情況，比如有一件看上去很難很費時間，但你有時間去做，去成長的時候。
老師會告訴你：讀研的時候，和教授商量了個細化了的研究方向，但還有好多未知數，比如兩年能不能研究完，因研究方向自身就有變數根本無法確定。
這個時候，就只能相信“我可以”了！
老師就會說：
今のところ、順調だから、ぜんぜん行ける。
（i ma no to ko ro、jyu n cho u da ka ra、ze n ze n i ke ru）（現階段，很順利，完全能搞下去，完全能行。）
日語單詞小知識：
*ぜんぜん（ze n ze n）（全然）全然，完全
*行ける（いける）（i ke ru）：能行，能搞（下去）
這是一個迴歸詞，大約在明朝，從中國小說中，傳入日本。隨著時代的變遷，它最早（明朝時的日語）接肯定，後來只能接否定。
再到如今，語法規定，只能接否定，但連日本人（尤其口語中）都不遵守，
比如：
ぜんぜん行ける（ze n ze n i ke ru）、
ぜんぜん大丈夫（だいじょうぶ）（ze n ze n da i jyo u bu）
都是這種接肯定的情況（現在不懂也沒關係，上課學下課用，就會了）。
なんとかなる
（
na n to ka na ru
）
（總會有辦法的）
再比如，生活中有些時候有些事情，其實已經不完全掌握在你手裡了，比如你的孩子還沒結婚，比如你的年紀更大時的養老問題，比如你做手術，手術是否會成功等等，都是這種情況。
這種時候，有的日本人甚至會出本書（也許是時候），闡述在家有病夫，作為家人，可以做的事情（也就是做人事，聽天命中的“做人事”）。對外對己，都可以說句：
な
んとかなる（na n to ka na ru）
（總會有辦法的）
日語單詞小知識：
*なんとか（na n to ka）：想法設法。*なる（na ru）：成為。
生活中，有太多有把握或沒把握的事情，卻都需要相信自己，或讓師長放心，所以
“我可以、我能行”的用途很廣。
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