“莊子三條魚”之一：北冥之魚｜《北冥有魚》教學思路及課件

教學思路

01匯入《大魚海棠》

·借《大魚海棠》鯤化而為鳥的動圖初步感受鯤鵬形象。

02文言常規

·影片來自【螺螄語文】，下載課件直接觀看使用；影片內介紹莊子代表性事蹟及性格，幫助後續更好地理解本文寓意。

·正音與疏通文意由學生自主完成，教師補充點撥，紅字作為重點實詞掌握，藍字理解即可。

03探究形象

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莊子先用自己的語言來描寫鯤鵬的形象，然後引用《齊諧》裡的句子來證明其描寫之可信。所以，“南冥者，天池也。”後面的句號這裡可停頓稍長，讀出層次感。

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“鯤之大，不知其幾千裡也；化而為鳥，其名為鵬。”兩句間用的是分號，先寫鯤之大，再寫變化神奇，這裡停頓稍短，表現出鯤化為鳥之迅速。

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“鵬之背，不知其幾千裡也；怒而飛，其翼若垂天之雲。”中，先寫鵬之大，再用比喻句來具體描寫鵬翼之大，第二句是對第一句的具體說明，這裡也要停頓稍短，體現承接。

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借詩詞及華為雲《鯤鵬》宣傳片進一步體會鯤鵬形象的延伸及對後世的影響。

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挺喜歡裡面的歌詞“迎著光 風再大 又何妨 前航 不懼浪 或道阻 且長 鯤之大 不知千里也 鵬之背 亦若垂雲天”

04探究寓意

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莊子借北冥之魚告訴我們萬物皆有所待，現實的、物質的世界是不存在絕對的自由逍遙的，而只有“遊心”是真正的自由，阻斷與外在世界的關聯，自我遨遊於自我心境之中，無拘無束，即做到心意逍遙，精神逍遙。這便是莊子告訴我們的人生第一重境界：不滯於物。

05導圖助背