屈老師小班數學教案《認識數字5》

活動目標

1、正確感知5以內的數量,理解數字5的實際意義。

2、在遊戲活動中激發學習數的興趣,培養初步的解決問題的能力。

活動準備

環境佈置:設計一個溫馨的數字5的家,家中有客廳、書房、飯廳、玩具室。

活動材料:

1、1~5數字點卡、數字卡若干。同類,但大小、顏色、形狀不同的5以內物品的圖片若干,如4條小魚、5只松鼠、3只青蛙、2只小兔、1朵花等。

2、同類的物品若干,如佈置在飯廳中的5個小碗、4把勺子、6個盤子、5個蘋果等;佈置在玩具室中的6根跳繩等:佈置在書房中的5把剪刀、5枝鉛筆等。

3、同類,但不同形狀、顏色、大小的物品若干,如客廳中的花瓶中插有5朵顏色不同的花、鏡框中數字5一家的合影、魚缸中有5條不同種類的魚;玩具室裡有4只不同的皮球、6個不同的娃娃、5輛不同的汽車等。

屈老師小班數學教案《認識數字5》

活動過程

1、創設到數字5家做客的情景,吸引幼兒參與遊戲的興趣。

(1)老師扮演快樂的數字5,請小朋友到家裡做客。

(2)介紹到數字5家裡的要求:經過5座小橋、穿過5片森林,最後來到有5座小房子的地方,根據房子上的數字標記找到5的家。(複習5以內的數,會手口一致的點數)

(3)數字5的家門前有若干張圖片,幼兒正確點數圖片上的物品,並找出相對應的數字點卡或數字卡後,方可進入數字5的家。(複習計數和說出總數)

2、尋找數字5家所有5的物品。

(1)幼兒分成4組,分別進入數字5家的客廳、書房、飯廳、玩具室。

(2)尋找家中是5的物品,如5朵花、5個小碗、5條魚、5個蘋果、5個人的合影等。!。屈老師。教案網出處!(啟發幼兒不受物體大小、顏色、形狀的影響,將同品種物體歸類)

(3)將家中是5的物品用數字卡或點卡作出標記。

3、尋找數字5家不是5的物品,並想辦法使其變成5。

(1)找數字5家不是5的物品,如4只皮球、4把勺子、4本書、6個娃娃、6根跳繩等。

(2)鼓勵幼兒想辦法使其變成5。重點引導幼兒感知4添上1是5,6去掉1是5等等。

(3)將調整好的物品用數字卡或點子卡作出標記。

4、請幼兒吃數字餅乾,感謝他們到數字5家做客,並對活動作評價、小結。

活動延伸:

尋找生活中的5,如5層樓、5點鐘、5月、5歲、5元錢等等,感知數字在生活中的運用。