“熊孩子”為什麼成為“熊孩子”，家長的教育出問題，還不自知

無論您的孩子年齡多大，在管教方面保持一致都是很重要的。如果父母不遵守他們設定的規則和後果，那麼他們的孩子也不會這樣做。

以下是一些有關如何改變紀律方法以最適合您的家庭的想法。

0至2歲

嬰兒和幼兒自然是好奇的。因此，消除誘惑和禁忌是明智的-電視和影片裝置，立體音響，珠寶，尤其是清潔用品和藥品等物品應放在遙不可及的地方。

當您爬行的嬰兒或蹣跚學步的孩子朝向不可接受或危險的遊戲物件時，請冷靜地說“不”，然後將您的孩子從該區域移開，或透過適當的活動分散他或她的注意力。

超時對於幼兒可能是有效的紀律。例如，應該告訴一個曾經打別的孩子、咬或扔食物的孩子，為什麼這種行為是不可接受的，並被帶到指定的超時區域（廚房椅子或底部樓梯）一兩分鐘以使其平靜下來（超時時間更長對幼兒無效）。

不要打任何年齡的孩子，這一點很重要。嬰兒和幼兒尤其不可能將他們的行為與身體上的懲罰聯絡起來。他們只會感受到打擊的痛苦。

並且不要忘記，孩子們透過看成年人，尤其是父母來學習。確保您的行為是榜樣材料。您可以放下自己的物品，而不僅僅是向孩子下達命令在孩子們亂扔東西時拿起玩具來給人留下更深刻的印象。

3至5歲

隨著孩子的成長，並開始理解行為與後果之間的聯絡，請確保您開始傳達家人的規則。

向孩子解釋您對他們的期望，然後再懲罰他們的行為。您3歲的孩子第一次用蠟筆在客廳的牆壁上塗鴉時，討論為什麼不允許這樣做，以及如果您的孩子再次使用蠟筆進行塗鴉會發生什麼情況（例如，您的孩子將不得不幫助清潔牆壁而在一天的剩餘時間內不可以使用蠟筆）。如果幾天後牆壁再次被塗鴉，請告訴孩子蠟筆僅用於紙張的提示，然後強制後果。

父母越早建立這種“我制定了規則，並期望您聽取或接受後果”的標準，對每個人都越好。儘管有時父母有時更容易忽略偶爾的不良行為或不遵循某些威脅性懲罰，這是一個不好的先例。沒有遵循的威脅會破壞您作為父母的權威，並使孩子更有可能測試極限。一致性是有效紀律的關鍵，對於父母來說（如果您不是單親父母，則要一起決定）什麼是規則並堅持下去，這一點很重要。

當您清楚應懲罰哪些行為時，請不要忘記獎勵良好的行為。不要低估讚美會帶來的積極影響-紀律不僅關乎懲罰，而且關乎表揚良好的行為。例如，說“我為您在遊戲小組分享玩具而感到驕傲”通常比懲罰不分享的孩子更有效。在稱讚時要具體，而不僅僅是說“幹得好！” 您想清楚自己喜歡的行為。這使他們將來更有可能發生-我們對某種行為的關注越多，這種行為就越有可能持續下去。

如果您的孩子無論做什麼都繼續表現出不可接受的行為，請嘗試在一週中的每一天製作一個帶有方框的圖表。確定在懲罰開始之前您的孩子可能行為不端多少次，或者在獎勵前必須看到正確的行為多長時間。將圖表張貼在冰箱上，然後每天跟蹤良好和不可接受的行為。這將給您的孩子（和您）一個具體的瞭解情況。一旦這開始起作用，就讚揚您的孩子學會 控制行為異常，尤其是克服了任何頑固的問題。

對於這個年齡段的孩子，超時也可以很好地發揮作用。選擇一個合適的超時地點，例如椅子或腳踏板，不要分心。請記住，如果那裡有電腦，電視或遊戲，那麼超時可能就並不那麼有效。同樣，超時是遠離任何型別的交流的時間。因此，在超時的情況下，您的孩子應該不會引起您的任何關注，包括說話，目光交流等。

確保考慮最適合您孩子的時間長度。專家說，每歲1分鐘是一個很好的經驗法則。其他人則建議使用超時，直到孩子平靜下來（教他們如何自我調節）。確保如果由於您的孩子沒有遵循指示而導致超時，則遵循超時後的指示。

重要的是告訴孩子們正確的事情是什麼，而不僅僅是說錯了什麼。例如，不要說“不要跳到沙發上”，而要嘗試“請坐在傢俱上，雙腳放在地板上”。

確保給出清晰，直接的命令。而不是“您可以穿鞋嗎？” 說“請穿上鞋子”。這不會造成混淆的餘地，也並不意味著可以遵循以下指示。

6至8歲

對於這個年齡段，超時和後果也是有效的紀律策略。

同樣，一致性和後續性也至關重要。兌現任何紀律承諾，否則就有冒失權威的風險。孩子們必須相信你的意思。這並不是說您不能給第二次機會，也不能允許一定的誤差幅度，而是在大多數情況下，您應該按自己說的做。

小心不要生氣地施加不切實際的懲罰威脅（“關上那扇門，您將永遠不會再看電視！”），因為不遵循可能會削弱 您的所有規則。如果您要求要轉彎汽車並在後座爭吵沒有停止的情況下回家，請確保您確實做到了。與失去的海灘之旅相比，與孩子一起獲得的信譽更有價值。

巨大的懲罰可能會剝奪您作為父母的力量。如果您將您的兒子或女兒擱置一個月，您的孩子可能會沒有動力改變行為，因為一切都已被帶走。設定一些目標，使孩子們可以實現這些目標，以賺回因行為不當而被剝奪的特權可能會有所幫助。

9至12歲

與所有年齡段的孩子一樣，這個年齡段的孩子會受到自然後果的懲戒。隨著他們的成熟並要求更多的獨立性和責任感，教會他們處理行為後果的方法是一種有效且適當的紀律方法。

例如，如果您的五年級學生在上床睡覺之前沒有完成家庭作業，您是否應該讓他或她熬夜去做，甚至自己伸出援手？可能不會您將錯過機會教授重要的人生課程。如果家庭作業不完整，您的孩子第二天將沒有完成作業就去上學，並因此而遭受不良成績。

父母想讓孩子擺脫錯誤是很自然的事情，但是從長遠來看，他們透過讓孩子有時失敗來幫助孩子。孩子們會看到行為不當意味著什麼，並且可能不會再犯這些錯誤。但是，如果您的孩子似乎沒有從自然後果中學到東西，請自己動手做些改變行為。取消電子產品等特權可能是該年齡段的有效結果。

13歲以上

至此，您已經奠定了基礎。您的孩子知道會發生什麼，您的意思是您對不良行為的處罰所說的話。現在不要放鬆警惕-紀律對於青少年和對年幼的孩子同樣重要。就像4歲的孩子需要您設定就寢時間並強制實施就寢一樣，您的青少年也需要邊界。

制定有關家庭作業，朋友拜訪，宵禁和約會的規則，並事先與您的少年討論，以免造成誤會。您的青少年可能會不時抱怨，但也會意識到自己處於控制之中。青少年仍然希望並需要您設定限制並執行生活秩序，即使您授予他們更大的自由和責任感。

當您的青少年確實違反規則時，剝奪特權似乎是最好的行動計劃。例如，雖然將手機帶走一個星期很好，但是一定要討論一下為什麼宵禁一個小時後回家是令人無法接受和令人擔憂的。

記住要讓青少年對事情有所控制。這不僅會限制您進行權力鬥爭的次數，還將幫助您的青少年尊重您確實需要做出的決定。您可以讓青少年做出有關學校衣服，髮型甚至房間狀況的決定。隨著您的孩子長大，控制範圍可能會擴充套件到偶爾放鬆的宵禁。

關注積極因素也很重要。例如，讓您的青少年透過表現出積極的行為來獲得推遲的宵禁，而不是將較早的宵禁定為對不負責任行為的懲罰。

關於打屁股

也許沒有一種形式的紀律比打屁股更具爭議性。以下是專家不鼓勵打屁股的一些原因：

打屁股告訴孩子生氣時可以打人。

打屁股可能會傷害兒童。

打屁股並不是教孩子如何改變自己的行為，而是讓他們擔心被父母發現，並教會他們避免被抓住。

對於透過行動尋求關注的孩子，打屁股可能會“獎勵”他們-消極關注總比沒有關注好。