多一份理解，就多一份溫暖（上）

在生活中，我們可能遇到一些人，他們或許會說一些讓我們不舒服的話或者做一些傷害我們的事，受委屈、吃虧或者被誤解的事總是不可避免地發生。面對這些，最明智的選擇是學會寬容。想要做到寬容，首先就需要學會理解，對對方的想法、說法和做法表示理解。能理解別人的人，通常也會得到別人的理解，這樣，就能使你保持一種恬淡，也更有利於身心健康。

什麼是理解

談到理解，使我想起了兩則教育故事：

故事1：蘇聯教育家蘇霍姆林斯基講過一“季娜折花”的故事：季娜有一次私自摘下學校最美的一朵花，老師發現後，沒有不分紅皂白地斥責，而是詢問原因。季娜望著老師誠實地說：“我母親病得很厲害，我想摘一朵花放在她的床頭安慰她。”說著眼裡淚水汪汪。這時候老師很受感動地說：“季娜，再摘三朵吧，那兩朵送給你的父母，為了你有這樣一顆善良的心。”

故事2：一位青年作家講了朋友如何處理學生上課吃早點的故事，我的朋友給一群學習舞蹈的十幾歲的孩子上文化課，那些每天5點鐘早起辛苦練功的孩子們，常常來不及吃飯，就要趕赴早晨8點的課程。所以，每每她上課的時候，下面便可以看到一張張啃食麵包的嘴，時不時地還會發出有節奏的咀嚼聲。朋友站在講臺上，若不回頭，那些聲音聽上去便像一群酣暢飲食的小豬，可愛，也讓她哭笑不得。許多老師一再嚴肅申明，上課不準吃東西，還曾經有一個老師，因為將一個正在偷偷吃餅乾的女孩，叫起來訓斥，差一點讓女孩當場噎住了喉嚨，並因在同學面前丟了顏面，而再也不敢來教室上課。而朋友則巧妙地在點名的幾分鐘裡，讓孩子們一起吃完手頭的東西。孩子們認真聽話，迅速地消滅掉買來的早餐，並因老師這一對他們無法有時間吃早餐的理解與寬容，而在聽課時，格外地認真，並於畢業後，還念念不忘老師這一點的好。

朋友一直用心記著一個女孩的話，她說，“知道嗎。你說過的最溫暖的一句話：孩子慢點吃，這比你講的任何一節課，都更能打動我們的心裡。”

這兩位老師的教育方式，是對“理解”的最優詮釋。故事告訴我們，人與人之間需要溫暖，需要愛，需要理解與寬容。馬克·吐溫回首自己的人生，寫下這樣一段話：“時光荏苒，生命短暫，別將時間浪費在爭吵、道歉、傷心和責備上。用時間去愛吧，哪怕只有一瞬間，也不要辜負。”

理解，就是進行角色互換或心理移位，設身處地從對方立場考慮問題，也就是平常所說的“將心比心”。

理解也是一種關懷、尊重和愛。俄國作家屠格涅夫有一次出門散步，碰到一個窮人向他乞討，他摸了摸口袋，然後很誠懇地抱歉說：“很對不起，兄弟，真對不起，我沒有帶吃的，錢包也放在家裡……”不等屠格涅夫說完，窮人突然握住屠格涅夫的手說：“太謝謝你了！”屠格涅夫奇怪地問：“你謝我什麼？我並沒有給你任何東西啊！”窮人說：“你已經給我太多了。我本來想要點東西吃了就去自殺，沒想到你稱我為‘兄弟’，並且還跟我說了‘對不起’，讓我感覺人間充滿溫暖，也給了我活下去的勇氣，你給我的實在太多了，真謝謝你！”

屠格涅夫的一句“很對不起，兄弟”的話，讓窮人感覺到人間的溫暖，給了他活下去的勇氣。這個世界或許應該多一點關懷，多一點關懷，多一點愛，多一點理解。多一份理解就多一份溫暖，多一份理解就多一份感動，多一份理解就多一份美好。

胡光玉

親和源康橋會員