南懷瑾老師：不學有術比不學無術更可怕

不學有術什麼意思

《漢書》的《霍光傳》中，有一句評語說，雖然霍光“功高蓋世”，但是“不學無術”。

怎麼叫不學無術？學問不夠，所以應付變局的自處處事的方法就不夠高明。

學問好，方法就有，智慧靈光，能夠應變;換句話說，有了學問，就有方法。學問就是使你的思想增加，辦法自然也就多了。

歷史上記載，漢武帝臨死的時候，把只有十三歲的太子弗陵託孤於大司馬大將軍霍光、金日碑（匈奴人）及上官桀。

這個太子後來就是漢昭帝，很聰明，可惜短命，只做了十三年的皇帝就死了，還沒有兒子。

霍光就和大臣們會議，迎接劉氏皇室一位昌邑王即位，不到一年，發現這個皇帝“淫戲無度”，又經霍光和朝廷大臣們決議廢了他。之後劉詢才得以繼位，做了皇帝，就是漢宣帝。他的出身經過艱難曲折，並非是純粹的“職業皇帝”，所以後來才能成為漢室皇朝的一個“明主”。

霍光對劉家的政權，的確也做到了不負漢武帝的所託。結果，為了老婆霍顯要把女兒推上皇后的寶座，謀殺了漢宣帝在“貧賤夫妻”時候的許平君皇后，因此而弄得家破人亡。

歷史上既讚許霍光，又替他惋惜。最後為他加上一句評語，是“不學無術”四個字。

歷史上還有一件有名的故事，在宋真宗的時候，寇準使真宗在“澶淵之役”上立了大功，但被丁渭等同僚的挑撥，說他是拿皇帝性命來作賭注。因此寇準後來事情成功後就要下臺了，有一次正好在陝西碰到張詠到中央來述職。

張詠是宋朝一位了不起的文人名臣，他是四川地方首長，官位也很高。寇準當時的聲望很高，曉得張詠學問很好，就問他：“你看看我啊，有什麼預兆？”張詠就說：“相公啊！你太謙虛了，樣樣好，何必問我呢？不過啊，有一篇書還是要念一下，就是《漢書》的《霍光傳》。”

寇準想，奇怪，《漢書》我又不是沒有讀過，他怎麼講這個話？可能讀得不仔細，馬上回去讀《霍光傳》。

霍光在漢朝功勞很大，劉家的天下是他一手救過來的，傳記把他的功勞都說了。寫漢書的是班固父子父女，三人共同完成的，最後對於霍光下了一句評語，說他樣樣都好，就是書讀少了，四個字結論“不學無術”。寇準最後讀到不學無術，哈哈一笑，知道張詠是在罵他，說他不學無術。

所以我們讀書，如果忘記了時空、人事隨時在變化這個原則，那根本就是書呆子，沒有把書讀通。所以要有學問，必須多讀書，更要思考。至於具體的方法，就要靈活運用了，因為方法是因時間、空間而變動，不是呆板的。

整理自《孟子與離婁》《原本大學微言》《莊子諵譁》

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