忽略知識屬性的代價：三百六十行，行行都罵娘！
摘要：
01、人們都說“三百六十行，行行出狀元”，為了成為“狀元”，人們總會努力去掌握一些能讓自己成為“狀元”的知識和能力。然而，現實卻往往是“三百六十行，行行都罵娘”。事實上，這只是忽略知識屬性的代價！
02、世界上有兩種知識：一種是基於對事物本質（屬性、規律等）認知的知識，另一種是如何利用事物本質的知識。
世界上也有兩種能力：一種是學習知識的能力，另一種是運用知識的能力。
03、當下的父母們，普遍側重於對孩子前一種知識和能力的培養，而忽略了更為重要的東西。殊不知，“狀元”本就不是那麼好當，而且即便是“狀元郎”也不一定真正“懂行”。
對我們絕大部分普通孩子來說，與其努力讓自己“學富五車”，不如去掌握第二種知識和能力！
選擇比努力更重要，在所學知識的選擇方面也是真理！
文 | 陳YOLO
編輯 | 神逗奶爸
知識的兩種型別
我們先來看一個“機智”司機的故事：
話說德國物理學家馬克斯·普朗克（量子理論的奠基人）在獲得諾獎之後（1918年），常常被邀請到各地演講。
他每次演講的內容都差不多，時間一長，他的司機也就記住了所有內容。
有一天，在他去演講的途中，司機突發奇想地說：“普朗克教授，您說我們老這樣也挺無聊的！要不這樣？這次就讓我上去講，您就戴著我的司機帽子坐在前排，怎麼樣？”
普朗克剛好也有些不適，就說：“好啊！”
於是，司機走上講臺，發表了一通長篇大論。
演講結束後有個問答環節，觀眾裡的一個物理學教授站起來，提了一個非常難的問題。（很好理解的，優秀的人，走到哪裡都會有“敵人”，難免被質疑！）
雖然被為難了，但司機一點兒也沒有慌，他用調侃的語氣說道：“我是真沒想到，我會在這麼先進的城市被問到這麼簡單的問題！要不這樣吧，我就請我的司機來回答你……”
好吧，這是我在一本名人傳記裡看到的一個段子，當時我也一樣欽佩這位司機的機智。
當然，這裡說這個故事不是為了講段子，也不是為了表揚司機的機敏，我只是想透過這個故事說明一件事情：
這個世界的知識分為兩類，一類就是“普朗克知識”，他們付出了努力，也擁有了那種能力，它屬於那種真正“懂行”的人。
一類就是“司機知識”，他們掌握了“鸚鵡學舌”的技巧，他們善於“偽裝”，並且會用自己並未真正掌握的知識去應對事情。
關鍵是：這樣的人往往更受歡迎、更能讓人印象深刻，這樣的知識更容易掌握、更容易取得成果。（比如當Leader的不一定要什麼都行，他更需要的是馭人之術。）
問題在於：就目前的普遍觀念（主流價值觀）來看，人們都在努力成為擁有“普朗克知識”的人，而都在避免成為擁有“司機知識”的人！
父母們都在逼孩子掌握“普朗克知識”，而忽略了教孩子“司機知識”，有的甚至鄙視“司機知識”！
其結果就是，大家都拼命要做“狀元郎”，最後卻只能是：三百六十行，行行都罵娘！
為何？因為“狀元”就只有三百六十個，剩下的人自然要接受那必然的挫敗感！
選擇比努力更重要，對所學知識的選擇，更是根本中的根本
我很贊同一句話：
沒有經歷過半夜哭醒的人，不足以談人生。
成長是需要代價的，不管是在學習、工作還是生活中，如果選錯了人、選錯了方向，不僅意味著“努力白費”，更意味著我們要迎來精神和物質上的重創！
話說，又有幾個為人父母的人沒有受過創傷、沒有這樣的體會呢？
可是，為何還有那麼多人在明明看清了事實的情況下，卻仍然一意孤行呢？
明明已經看清孩子不是一個“讀書的料”，明明知道孩子已經不可能做“狀元”了，為何仍然在逼孩子在這方面努力而又忽略了另一種知識和能力的培養呢？
我有一個表侄子，自小就特別懂事，尷尬的是，即便他非常努力，也總是考不出理想的成績。
他的父母一直在給他灌輸兩個道理：一是“笨鳥先飛”，二是“吃得苦中苦方為人上人”。
他有多努力，所有人都看在眼裡，為了讓他更加地“一心一意”，他的爸媽直接告訴他：
除了學習，你什麼都不用在意！
結果，侄子最終還是沒能考上高中，現在去了一個職校混日子，天天唉聲嘆氣！
為何呢？因為他連基本的生活都不能自理！
今年十一放假的時候他曾跟我說，
他們班上起碼有一半的同學都跟他一樣（另一半是真的不努力），除了拼命努力卻不擅長的學習，還都非常缺乏生活自理能力和人際交往能力。
我大概知道，這是很多家庭、很多孩子都在面對的問題。
侄子曾有一句“名言”：
鳥為什麼就一定要飛才算能行呢？跟鴕鳥一樣能跑不可以嗎？
選擇比努力更重要，對所學知識的選擇，更是根本中的根本！
如果我們在最開始的時候就不是隻注重於追求“普朗克知識”，而是在日常生活中也傳授和培養了孩子的“司機知識”，或許就不是這麼個結局（孩子的適應能力不行、人際關係/親子關係僵硬），不是嗎？
結語
象棋中，“車走直路、馬走日”，不論是“車”還是“馬”，如果方法得當，它們都有把對方“將死”的能力。
但如果孩子明明是“馬”，你非要讓他成為一個“車”、學習“車”的知識、擁有“車”的能力，像“車”一樣直行，他可能一直找不到自己，然後在人生中不停地碰壁！
更何況，很多孩子並沒有過人的天資，充其量只能算是個“卒子”。
自始至終，讀書，不是唯一的一條路，生活也不是隻有一條路可走。
高深的知識，不是每個人都能掌握，也不是每個人都需要掌握，但選擇知識和運用知識的能力，卻在一個人的人生中有著決定性的意義。
如果孩子的表現滿足甚至超出了您的預期，那自然是好事。
但如果孩子的表現跟你的預期有偏離，那就得重新考慮是否該調整一下定位，進而調整對所學知識的選擇。
不要“一條道走到黑”，父母切記！
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