跟我學國學，常爸小古文筆記｜第6篇：弈者舉棋不定，不勝其耦

近日，在和孩子一起看《常爸小古文》。我們以為，古文一定很艱澀，但常爸卻用一種孩子能聽得懂的方式來講述典故，無形中讓孩子懂得了生活的經驗、人和人的相處之道、正確的求學態度、高尚的個人品格和宏大的人生格局！

古人總結的智慧受用無窮，無論是孩子還是成人。於是決定做一份《常爸小古文》的筆記，不僅能更從容地應對孩子成長中的“小煩惱”，也能用古人智慧來渡自己！——何小河

常爸小古文第六篇

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文|何小河

公眾號|小河親子手記

昨天兒子上完圍棋課後，圍棋老師對我說：“他這兩週棋力進步挺大，但下棋總猶豫，舉棋不定，這一點要改。”

這讓我想起常爸小古文裡的其中一篇：

弈者舉棋不定，不勝其耦。

1。舉棋不定的小小常

一天，小小常和爸爸在下圍棋，舉著棋左也不是，右也不是，遲遲不肯落下。

爸爸笑著說：“小小常，你這個樣子，倒讓我想起《左傳》裡的一句話——

弈者舉棋不定，不勝其耦

，

說的就是這個情形。”

小小常眨巴著眼睛問：“這跟藕有什麼關係嗎？”

爸爸告訴他，這裡的“耦”不是我們吃的“耦”，而是指對方。

這句話的意思是說，下棋的人如果舉著棋子猶豫不定，就不能戰勝對方。

其實，不止是下棋，我們做事，同樣不能猶豫不絕。在《左傳》中，“弈者舉棋不定，不勝其耦”就是一位大臣勸誡甯悼子時說的，他講的是一個處世的道理。

“甯悼子是誰？為什麼大臣要對他說這句話？”你是不是也跟小小常一樣，腦海裡飄過好幾個問號？

別急，讓我們慢慢聽常爸講來。

2。舉棋不定的甯悼子

甯悼子是春秋時期衛國大夫甯惠子的兒子。衛國國君衛獻公昏庸無道，衛國大夫孫文子和甯惠子發動政變，將衛獻公趕下了臺，另立國君。

但甯惠子臨死前，覺得自己做錯了，對兒子甯悼子說：“我死以後，你有機會要把衛獻公接回來。”

一直流亡在外的衛獻公聽說甯惠子死了，就準備復國。他派人聯絡甯悼子，許諾自己復國後，讓甯悼子實際掌權，自己不管朝政，只管宗廟、祭祀的事。

甯悼子猶猶豫豫，不知道怎麼辦，就同大臣們商議。

大臣們都極力反對，其中一位大臣說：“你們寧家驅逐了衛獻公並沒有什麼過錯，現在你要把他接回來，是很危險的，這就好像下棋，如果下棋的人

舉棋不定

，肯定要失敗的。對待國君的立廢問題，更是這樣，猶豫不絕，就會招來禍患。”

甯悼子聽了大臣們的勸告，還是猶豫。不過最終他還是把衛獻公接回了國。

結果，衛獻公回國後，就用計把甯悼子全家殺害了。

哎，要是甯悼子不在接回國君的問題上猶猶豫豫，就不會這麼悲慘了。

甯悼子的事件給後人留下了許多警世，更告誡大家，做事不能猶豫不絕，要當機立斷，及時做出正確的判斷。

小河感悟——

無論下棋還是做事，該做決定時，就應該當機立斷，不然很容易陷入“

當斷不斷，反受其亂”

的境地。

人生就像下棋，漫長的旅途中會遇到很多次機會，只要瞅準目標，就應該把握機會，切不可瞻前顧後，錯失良機。

這讓我想起一個很有名的

“選麥穗”的故事

：古希臘哲學家蘇格拉底帶他的三個弟子走麥田，讓他們選一支最大的麥穗。規則是隻許前進，且只能選一次。

第一個弟子走了沒幾步就摘下了一支大麥穗，但他繼續往前時，卻發現還有很多比這支更大的，只得遺憾。

第二個弟子，舉棋不定，總認為前方還有更好的，結果走完全程時，才發現機會全錯過了。

第三個弟子吸取了教訓，他走完一小段後，大致對大、中、小麥穗有了區分，在後面的一小段時，就當機立斷，選了大類中的一支美麗麥穗。雖然這不一定是最大的一支，但也算是大類麥穗了。

所以，從小培養孩子全域性考慮的思維，養成當機立斷的習慣，是很重要的。

-end-

文|何小河，7年親子閱讀，陪伴孩子一起讀1000+本書，分享家庭教育與成長乾貨，記錄好玩的國學、數學、英語啟蒙等。公眾號：小河親子手記。

圖|錄自常爸小古文，版權歸其所有。

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