抓住機遇，積福修慧

增廣賢文 | 抓住時機，積福修慧

養兒防老，積穀防饑。

養育兒女是為了年老時能有人照顧；積存糧食是為了防備饑荒，免受飢餓。

百畝之田勿奪其時，數口之家可以無飢矣。

百畝之田，不要錯過耕作的時機，這樣幾口人的家庭就可以吃的飽了。

常將有日思無日，莫待無時想有時。

在擁有福壽平安的日子裡，要經常想到失去後的狀況，切莫等到一無所有時，再去回想曾經擁有的美好生活。

時來風送滕王閣，運去雷轟薦福碑。

說的是兩個故事：第一個故事是在唐高宗年間，王勃乘舟南下到馬當山（今江西彭澤），聽說洪州（今江西南昌）都督閻伯嶼重修滕王閣的工程完畢，定於重陽節大宴賓客。王勃也很想參與，當晚在馬當山下泊船，沒想到夜裡被風吹出七百多里，次日凌晨抵達滕王閣。於是寫下了千古絕唱《滕王閣序》，一舉成名；

另一個故事，是講宋代的一位窮書生求見范仲淹，訴說自己的窮困。范文正公很是同情，便贈以紙墨，提議書生前往饒州的薦福寺，拓印歐陽詢的《薦福碑》出售。當時，每張拓片可以賣到數千錢。豈料當夜暴雨雷驚，將石碑擊得粉碎，讓本已窮困窘迫的書生更是雪上加霜。這兩則故事啟示我們，人生命運無常。

靜慧姐姐

古人常說：“種瓜得瓜，種豆得豆”，我們希望晚年有一個安穩的生活，年輕時就要認真教育子女；想要荒年免受飢餓，就要在平時積存一定的糧食、多接濟窮苦人。就像我們讀書學習一樣，

想在成年之後有所成就，就要從童年之時認真學習，

種下努力的因，才能收穫成功的果。

第二句告訴我們經營家庭要有計劃，要把握耕作的時機，這樣才能保障一家人衣食無憂。而我們也

要抓住青少年這段黃金時期，努力學習，不斷提升德行與學識，這樣才能讓自己成為一個德才兼備的仁人君子

。

否則“少壯不努力，老大徒傷悲”。

第三句是提醒我們

要有警覺心，青春年華很容易就逝去了

，

要知道“盛年不重來，一日難再晨；及時當勉勵，歲月不待人”！

而第四句中的兩個故事，常常引發人們對命運的感嘆，似乎我們在命運面前無可奈何。然而，

機會永遠是留給有準備的人的

。

只有自身的“德”與“才”積累到一定的程度，當機會出現時，才能像王勃那樣，在滕王閣的宴會上一舉成名；那位窮書生也不會因客觀條件所限，而自暴自棄。

最後一句是提醒我們

要善於觀察，透過一個人的容貌神態、言語動作、生活習慣就能大致推斷出他的生活狀況。

我們想擁有好的狀態，就先要養成好的思想言行。

童慧

透過今天的學習，我明白了要透過細心觀察周圍的人和事來了解事物發展的規律，更重要的是自己

要利用好當下的時光，提升自己的人格與能力，等機會出現時，才能更好的為社會做出貢獻。

靜慧姐姐

童慧理解的非常正確，今天我們就來講講孟子的故事。

孟母斷機杼

-story-

孟子，名軻，字子輿，被後人尊為亞聖，

他的成就很大程度是因為有母親正確的教導。

孟軻一家最初的住處是靠近一片墓地，

由於經常看到出殯送葬的人群從附近經過，所以

小孟軻就常與其他孩子玩模仿送葬的遊戲。

孟母認為這樣的環境不利於孩子的身心成長，

於是把家搬到了一處集市旁。小孟軻又逐漸同集市上的孩子玩起做生意的遊戲，

學著商販叫買吆喝、討價還價。

於是孟母

再次搬家，來到了一所學校旁，

看到

小孟軻開始學人家讀書、揖拜、問候，

孟母很放心，從此定居下來。

上學之後的孟軻還是很貪玩，

有一次還沒下課，他就跑回了家。

孟母正在織布，

為了教導孟子，她用剪刀把織了一半的布剪斷了。

小孟軻就跪下來問母親這是為什麼，沒有布匹，我們就沒有了生活來源。

孟母說：“布匹，是靠一絲一線長期的積累而成。道德學問，也是要持之以恆，堅持不懈，才能有所成就。

你今天逃學就如同我把線剪斷，布就織不成了，而你也會一事無成”。

小孟軻聽後，馬上跟母親承認錯誤，

從此再也沒有逃過學。在這基礎之上，才成就了孟子一生的道德學問，最終成為偉大的思想家和教育家，而孟母仉氏也被後人尊為母教的典範。

孟母教育的成功，就在於能

把握時機，給與孩子正確的引導；

而孟子也能

認真接受母親的教導，覺悟改過，沒有空過青春年華。

靜慧姐姐

聽了孟子的故事我明白了，報答父母最好的方式，就是努力學習，積福修慧，來回報父母的養育之恩。

童慧

是的，童慧，知恩報恩的孩子是最有福氣的！

讓我們一起再複習一遍今天所學習的內容吧！

轉載於慈光文化