千年敦煌其實很脆弱，它也許不會一直在那等你……
敦煌研究院前院長樊錦詩曾說過，即便是竭盡全力地保護敦煌壁畫，但當我們把現在的壁畫照片跟20年前的放在一起比較時，會發現它仍然在迅速退化。
敦煌研究院專家在接受媒體採訪時也曾提到，莫高窟面臨著三大危害：一種是積沙，一種是風蝕，還有就是風沙塵。
敦煌，會不會在跨越了千年之後，終究消失在歷史的長河中？
12月15日，一場主題為
《永遠的敦煌》
的敦煌文化教育分享會在上海中版書房舉行，敦煌研究院雙語金牌講解員、敦煌研究院文化弘揚部研學老師關燕茹，帶來了她的敦煌故事。
她告訴我們，莫高人正在做著各種努力，留住敦煌。比如：
在鳴沙山種植草方格固沙，
減少沙石入侵石窟；
控制進窟遊客人數和時間，
減少對壁畫的人為影響；
利用數字化技術，
高畫質複製洞窟；
……
更重要的是，敦煌近年還加大了在青少年文化教育方面的努力，讓更多的青少年走進敦煌、瞭解敦煌。
關燕茹說，所有人都知道敦煌是世界歷史文化遺產，但很多人忽略了，敦煌研究院還獲得了
聯合國教科文組織頒發的世界遺產青少年教育基地證書
，是青少年文化教育的中心。
她向孩子們發出邀請：
“我在敦煌等你們！
”
歡迎拉到文末，瞭解從古都西安到敦煌、四大博物館專家全程授課講解、頒發官方研學證書的
“絲路小使者”文化尋根之旅
。
敦煌，你好！
晨報小記者 王雨涵
（康健外國語實驗小學 四年級）
我看過上海中心的敦煌展，聽過《國家寶藏》裡有關敦煌的故事。12月15日，我跟隨晨報學記團來到中版書房，聆聽專門為青少年講述敦煌的文化使者關燕茹老師的文化分享：《永遠的敦煌》。
關關老師（關老師的暱稱）給我們展示了許多敦煌、石窟和壁畫的照片，向我們娓娓道來它們背後的故事：傳說有一位和尚走到敦煌，傍晚時分，他想找個地方休息，突然，他看到三危山上金光萬道，好像千萬個佛在金光中出現，於是他就請人開鑿了第一個佛窟。此後，又有一些禪師在這裡建洞修禪，於是就有了現在的莫高窟。
接著，關關老師又向我們介紹道：莫高窟裡有很多故事壁畫，比如《九色鹿》，《太子捨生飼虎》等，《九色鹿》還被上海美術電影製片廠拍攝成了經典動畫片。哇，《九色鹿》！我們的課文裡不是也有這個故事嗎？那捨己救人不求回報的九色鹿就是從這壁畫裡走出來的呀！更有趣的是，關關老師還讓我們試著把壁畫的順序倒過來看，竟然看出了一個新版《九色鹿》！
最後，關關老師向我們介紹了莫高窟被毀壞的慘痛過程。清朝的王道士發現了莫高窟，打開了藏經洞，最後卻把石窟裡的一些壁畫和藏經洞裡的經卷賣給了外國人。我聽了又氣憤又心疼：這麼寶貴的壁畫，這麼寶貴的經卷，怎麼就這樣被毀壞，就這樣白白被外國人帶走，並一去不回了呢？
回家的路上，我的腦海裡不斷跳出一個個問題：我們應該怎麼評價王道士呢？我們應該如何更好地保護莫高窟、弘揚敦煌文化呢？我們能為流落在外的文物做些什麼呢……
記者點評：
這位小記者很努力，稿件修改了多次。透過修改，文章選擇了關老師分享的三部分內容，由此生髮出結尾段腦海裡跳出的一個個問題。這是小記者思考的問題，也值得我們思考。這一段拓展了文章的深度，成為本文的最大亮點。希望小記者能夠覆盤一下幾次稿件的修改，想一想為什麼這麼改。
永恆的敦煌
晨報小記者 高婕
（洋涇東校 六年級）
歲月騎著駱駝緩緩走向現在，載著偉大的華夏曆史文明，走在大西北荒涼而空曠的沙漠古道上。在那兒，一位僧人看到了佛祖的指示，在那兒，他創造了不朽的奇蹟。那兒，被後人稱為敦煌莫高窟。
在這沙漠古城中，不少詩人留下千古名句，有“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關”，有“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”。這兒，留下了彌足珍貴的文化珍寶，這兒便是敦煌。
敦煌，有一個古老卻美麗的地方，便是被列為中國四大石窟之首的莫高窟。莫高窟一共有735座洞窟，它們飽經了風雨的洗禮和千年的滄桑，卻擁有著神聖貴潔的美麗，是沙漠之舟大美敦煌中閃爍著千年古國的歷史文化傳承，成就敦煌之永恆。
走進那些開放著的石窟，首先映入眼簾的是一幅精美的壁畫。壁畫上，姿態各異的飛天，儼然成了敦煌莫高窟的名片。“素手把芙蓉，虛步躡太清。”他們披著美麗絕倫的絲綢，手持古代樂器，煞是惹人喜愛。隨著歷朝歷代的更迭與中西文化的融合，飛天也呈現出不同的表現形式，早期的飛天，動作稍顯單一；西魏的飛天，衣裙飄曳，巾帶飛舞；唐朝的飛天，則有“天衣飛揚，滿壁風動”之美，是民族文化的呈現，是藝術之永恆。
每一幅精美絕倫的壁畫，都向人們娓娓講述著千年來的習俗與生活。在包羅永珍的壁畫中，在我們所認為的很久很久以前，就已經有了各種文體活動。有游泳的；有舉重的，舉著的還是一頭小象；有習武術的；有彎弓射獵的；有拔河的……各項豐富多彩的文體活動，那種愉悅與熱鬧，透過壁畫溢位來，原來，我們現在的各項體育活動，是那個時候的延續與發展，也影響著未來。
原來，所謂歷史，牽著過去，連著未來。而敦煌，用她特有的藝術呈現形式，用一個又一個洞窟，記載了歷史，又影響著未來，這是敦煌的永恆。
記者點評：
這位小記者把關老師對於敦煌的介紹，揉進了腦子裡，再用另一種表達方式呈現出來，彷佛自己去了敦煌，走進了石窟，觀摩著壁畫，縱橫於千年時空中，有點“文化散文”的味道，很特別！
敦煌壁畫
晨報小記者 吳柔嘉
（上海晉元高階中學附屬學校 五年級）
我很喜歡一個故事《九色鹿》。它講的是九色鹿救了一個掉到水裡的採藥人。皇后想要九色鹿的皮，國王就發告示，誰能找到九色鹿就賞給他許多金子。採藥人控制不住誘惑就去告了密。國王找到九色鹿後，九色鹿告訴國王，自己曾經救過那個採藥人，那人還答應九色鹿不要告密。國王生氣的把告密人推到河裡。
我憎恨採藥人的忘恩負義，我喜歡九色鹿的善良，當然最吸引我的是這隻鹿的形象。無論在繪本中還是動畫片中，都那麼矯健，神采奕奕，令人著迷。
12月15日，我去參加小記者的活動——敦煌教育文化分享會，來自莫高窟的講解員關關老師給我們講述了敦煌的故事。我才知道，原來《九色鹿》這個故事是出自敦煌壁畫——《鹿王本生圖》是莫高窟第二百五十七窟壁畫的主要題材，而且關關老師還說，這個故事不僅可以順著講，還可以倒著講。
敦煌壁畫包括敦煌莫高窟、西千佛洞、安西榆林窟，共有石窟552個，有歷代壁畫五萬多平方米。我還非常喜歡裡面的一幅建築畫：它左右對稱，上面畫著一個大殿，還有幾個小殿。大殿很宏偉高大，只能看見翻出來的屋簷。小殿可以看見屋頂，很有立體感。關關老師講解說，它是用了透視的方式來畫極樂世界。
聽著關關老師的講解，我被敦煌莫高窟的壁畫深深吸引，我也希望有更多的壁畫被創作成故事或者繪本，可以讓更多的孩子瞭解敦煌。
記者點評：
這位小記者從自己最喜歡，也是大家最熟悉的《九色鹿》開始講起，容易引起共鳴。文章雖然短小，但資訊量並不小，結尾也是水到渠成，符合孩子的心理。
脆弱的敦煌
晨報小記者 宋澤聞
（長橋中學 六年級）
一說到敦煌，大家首先想到的就是莫高窟裡的壁畫和佛像。然而也許有一天，我們只能從照片、畫冊、影視作品中來欣賞她的美。
12月15日，在敦煌教育文化分享會上，來自敦煌研究院的關關老師告訴大家：“敦煌是珍貴但又是脆弱的，她正在以她自己的速度一點一點離開我們，雖然我們盡了很大的努力，但是誰也不知道敦煌還能停留多久。自然的危害和原本就已經有的病害正在侵蝕著她。”
原來，幾千年風沙的侵擾一直是莫高窟面臨的主要問題之一。莫高窟開鑿在鳴沙山東麓，斷崖的頂上就是連綿不斷的沙丘，經過20多年連續觀測、研究、試驗，敦煌人用洞窟頂部加固的方法和種植草方格來鞏固沙帶。
壁畫面臨的問題之一是顏料的氧化和褪色，最初“飛天”是彩色的，現在卻成了黑色。雖然敦煌年降雨量只有40毫米，但水汽對壁畫的傷害是非常大的，還有鹽分遇水容易溶解、結晶等等人為的危害。現在每天參觀莫高窟的人數都有限制，控制人流量也是為了保持空氣溼度二氧化碳含量長久的穩定。
敦煌是中國的，更是世界的，讓我們每一個人都成為敦煌文化的小使者，敦煌文化的守衛者。
記者點評：
這篇文章的原題為《永恆的敦煌》，老師覺得《脆弱的敦煌》更貼切。原文讀起來有點像關老師的口述實錄，缺乏小記者自己的內容，老師從資訊的完整性和第三方敘述角度上做了一些修改。
敦煌石窟上的沙山
晨報小記者 張晉
（宋慶齡學校 二年級）
雖然我沒有去過敦煌，但是我看過很多個敦煌的藝術展。敦煌在我的心裡是美麗的壁畫，是古代戰爭要道，是絲綢之路上的一座城鎮。12月15日，聽完關老師的敦煌講座後，我對敦煌有了更多的瞭解，最讓我震驚的是敦煌洞窟上的沙山。
那是一座流動的沙質山，據說那些沙子是在地殼板塊運動時形成的。如果沙山上的沙子過多過重就會壓垮洞窟；如果風太大，沙子就會侵入洞窟，對壁畫等古蹟產生破壞。沙山就成了大自然對敦煌古蹟侵蝕的最大因素。人類在大自然的面前總是那麼渺小，但是關老師和敦煌研究院的工作人員並沒有氣餒，他們每天都會想盡辦法與沙山、與大自然和平共處，讓它們對石窟的危害降到最小。
真的非常敬佩那些敦煌研究院的工作人員。真希望有一天我也能去敦煌，欣賞她的美麗，盡我所能去保護她。
記者點評：
這位小記者找了一個很小的、也是很好的角度。第二段說清楚了沙山對莫高窟造成的巨大隱患。有些遺憾的是，敦煌研究院究竟用了哪些辦法呢，文章沒有展開說，如果能夠把這一部分說得具體些就更好了。繼續加油！
精彩節選
終於到了提問環節。我問關關老師：“敦煌有哪些文創品嗎？如果有的話，又都是由誰來設計和創作的呢？”關關老師回答我說：“敦煌研究院對於敦煌文創的開發應該是文創品2。0的創作了，因為敦煌的文化不僅僅是一枚書籤、一張信紙那麼簡單。而是讓更多的人，尤其是孩子們，用他們適合的方式去看敦煌，去了解敦煌，去保護敦煌。”
聽了關關老師的話，我真想要去敦煌看看裡面的佛像，我真想站在那座特別高的佛像腳跟前，抬頭看看他的眼神是不是也看著我。
——晨報小記者 張霂岑
《敦煌文創2.0》
（市西小學 二年級）
莫高窟中，除了兩尊巨大的佛像和眾多壁畫外，給我印象最深的就是睡佛。他安詳地閉著眼睛，身體側臥在冰冷的山岩上，彷彿不曾感嘆於世界之大，也不曾成立於其中夢話。他竟從未被人間煙火吞沒過。他或許在很久以前就邁著沉著的步伐走向圓寂，走向靈魂的棲息地。寥寥長空，荒荒遊雲，莽莽大原。宇宙降下靈旗，遠山在為他默哀，而他卻坦然淡定。
我或許不能理解他為何選擇涅槃，但我清楚的是，敦煌，輝煌千年的古城，是他身前和身後的詮釋。
——晨報小記者 高瑞
《敦煌——沙漠中輝煌千年的明珠》
（洋涇東校 六年級）
關老師介紹說，莫高窟其實有南北兩片區域，南邊的莫高窟就是每年吸引了眾多遊客的著名景點，而北面還未開發，因為那裡主要是僧人們的禪房，圓寂的地方，專家們不想打擾故人的安寧。
為了更好地保護洞窟，莫高窟採取了預約限流、調節開放洞窟的舉措。在假期，敦煌研究院還會邀請青少年擔任講解員，在遊客們排隊的過程中，不斷提醒他們要文明參觀。果然成年遊客在小朋友講解員童言稚語的影響下，各種不文明行為大幅減少。
——晨報小記者 傅鈺淇
《你不知道的敦煌》
（武寧路小學 四年級）
千年敦煌在召喚著我們
“絲路小使者”文化尋根之旅
寒假出發
從古都
西安
到
敦煌
沿著古代使者的腳步
四大博物館專家
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講解
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