南昌藝境畫室教你如何畫人物速寫組合
南昌美術培訓：作為單人動態類速寫的延伸，人物組合速寫還要強調構圖訓練好單人基本三姿基礎才能遊刃有餘地控制好人物組合動態類速寫。今天南昌藝境畫室來講講如何快速的去畫人物速寫組合，分析畫面的幾大重點，要點知謹記！
牢記人物速寫組合
人物要錯落有序，有遮擋，有虛實、有前後。
人物刻畫的時候要線條順暢，輕重有序，該卡點就要卡點，放鬆就放鬆。
人物表情可以有趣，多點笑容。
每個人都要眼神的交流。
兩個再交流的人身體要和對話的人有傾向。
大家畫速寫很迷茫的時候，不想畫的時候，那就可以畫一些很有趣味的速寫緩解一下。有趣的速寫可以：
1、大大的提高大家對速寫的興趣愛好，找到大家想要的速寫感覺，讓大家理解速寫的精髓，能更好的提高手法。
2、適當畫些有趣的速寫會使大家學到很多東西，改善自己的畫面，豐富自己的速寫能力，人物塑造會更加生動。
3、速寫的能力就是要從大家自己的興趣開始，只有大家多愛畫自己喜歡畫的人物，結合自己的寫實能力，才能在考場中獲得成功。
1、合理構圖為速寫畫面打下好基礎
畫面一直著重強調“黑白分明”的概念及作用。“黑白分明”即能讓大家很好理解形與形之間的關係。黑白關係可以直接理解為正負關係，黑是正，白是負，有各自的形體。最開始構圖就是為了更好區分開畫面中的黑白關係，為後面的處理打基礎
這一步的目的是要求大家能夠明確地知道在特定環境下應有的構圖技巧，對畫面的合理佈局，即位置得當適宜、整體和諧。在整個教學系統裡，構圖是畫好速寫的第一步。
2、熟練人物比例鞏固畫面生動
談到比例，這裡應再強調人體的基本結構和動態。如人體的基本比例：即以頭為基本單位，按從髮際線——下頜——胸線——肚臍之間的距離定為3個頭長，還有臍孔到恥骨聯合為一個頭長。腳底——髕骨——恥骨聯合線為4個頭長，骨盆線到肚臍還有半個頭長。
坐五（大家知道，在產生坐姿比例時，上半身基本保持不變，而產生比例變化的地方就在骨盆和髕骨之間）、盤三半（根據人物的動態變化觀察比例）。這是畫好速寫的第二步，這一步強調在平時訓練學習過程中，我們必須熟練掌握並瞭解人體的基本比例。
3、動態能“抓住”人物的靈魂
把握控制人體運動規律的兩條線：肩線，骨盆線。肩線就是指兩個肩點的連線，在人體產生動態變化時，肩線和骨盆線這兩條線將會成“倒八字”。在大家充分認識這一規律後，就可以熟練地把握人物運動的基本特點。
比例和動態在速寫學習過程中屬於重中之重，大家必須熟練地掌握人體結構的基本知識、比例和技能，理解人物骨骼和肌肉的生長規律以及對形體運動所產生美的能量進行明確判斷。善於抓住物象的基本特徵、注意每個轉折部位的扭動關係。
4、靈活用筆展現線條的魅力
“用線”在表達速寫語言裡尤為重要，大家應在學習的過程中研究線條的趣味，發現線條的魅力、情趣。“骨法用筆”強調了在用線時應該根據物象的形體變化為支撐，善於把握物象的實質，即骨架。所以大家畫速寫用線時也應注意線條的穿插、取捨和提煉，注意線條的對比、變化和節奏（如輕重、虛實、方圓、曲直、疏密、粗細、長短）。
大家要值得注意的是流暢的線條可增強畫面表現力和生動性，線條的特質與形體結構的巧妙結合，是速寫達到“氣韻生動”的重要條件。當然，線、面結合的速寫更利於增強繪畫層次感。
5、整體畫面強調形式美感的藝術表現
大家在觀摩歷屆學生高分試卷時，有的同學很不理解：為什麼有的作品畫得還不如自己，分數卻比自己高很多？
究其原因，大家是否注重強調了作品的完整性，即是否有畫面感？整理效果主要是指大家對所畫物件的比例、動態和形體之間有節奏地進行穿插和佈局所產生的藝術效果。
大家都知道，速寫是瞬間交晤，帶有一定的偶然性，正是由於這種偶然性，我們在繪畫的時候必須把瞬間美，包括動態和表情的瞬間美表現出來。做好這些，作品也就達到了“性格畢現”，氣韻生動。
6、“信手拈來”需“意在筆先”
根據繪畫經驗填寫適合畫面需要的內容。看似簡單，但要做到這一步，我們必須在平時速寫裡多練、多看、多思考、多記。臨摹與默寫是一個非常好的途徑，只有達到了這些要求，大家才會在繪畫中做到“信手拈來”，真正意義上“意在筆先”。
則可以超脫於物象，根據畫面的需要，去掉那些破壞畫面的符號。所以在畫面中就是要用審美的眼光看待物象，做到“去其糟粕，取其精華”。
南昌藝境畫室，針對方向：中央美術學院附屬中學，兼顧方向：全國美院類附中：國際藝術學校、 魯迅美院附中、西安美院附中、天津美院附中等院校
央美附中培訓班型優勢：附中班全部央美師資，集中優秀師資教學，較好把握央美附中考試方向和其他美院類附中考試方向；全封閉教學模式，專業課和文化課兩手抓，保證文化課學習；價效比高，兼顧其他美院附中。
央美附中培訓課程安排，基礎階段：素描幾何體、素描靜物、色彩靜物、單人速寫等；拔高階段：素描石膏頭像、色彩場景及風景、單人組合訓練和書法訓練等；衝刺階段：素描、色彩書法和速寫課程、兼顧其他美院附中訓練；備考階段：根據自己的突擊方向，老師制定專項訓練、名校校考真頤模擬訓練。
