繁忙的水道與人文的交匯——《河上的船》導讀
繁忙的水道與人文的交匯——《河上的船》導讀
閱讀推廣人 石頭
一個小男孩非常專注地跪在草地上，在水邊專注而樂此不疲的擺弄著船模，內心充滿著愉悅，頭部的斑駁黃色代表著小男孩內心的希冀與夢想。我們則透過小男孩手中的玩具，開啟了船艦的認知。
開篇“河水依山下，奔流入大海。” 一下子把讀者帶入了一種美妙的語境中，而聯想到王之渙的《登鸛雀樓》“白日依山盡，黃河入海流……”而面對蜿蜒向下、奔流入海的河道， 我們能夠感受到“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的恢弘氣勢。
結尾“河水依山下，緩緩穿越過，奔流入大海。”相較於開篇更有內涵，一種悠揚、舒暢、磬人心脾的回聲激盪在耳邊。
在這種詩意的感召下，俯瞰巍峨連綿的群山，依山傍水的城市與村莊，一條大河蜿蜒奔騰而下，一座橋樑連線繁華城市與恬淡村莊，遼闊的入海口，讓海邊城市和外界有了連線，讓這條大河孕育了海濱城市的人民。
這是發生在這條河上一天的故事，作者透過一些往來貿易的寫實剪影描繪了一天之內，在河上來往的不同船隻的景象，也很好地體現出了復古的味道。
首尾兩頁都是俯瞰的全景圖，首頁旭日東昇，朝霞餘輝散落大地，城市美景與遼闊大地沐浴在金黃色的光芒中。尾頁夜幕降臨，繁星點點，船隻閉上了眼睛，享受一天靜謐的時刻。
作者在構圖上，採用兩個單頁，把近景與遠景、大與小進行了對比的詮釋，左頁用近景特寫詮釋船隻的細節與輪廓。右頁則是全景加文字解說，展現船隻的輪廓、遊走的路線和奔往的目的地。
為了更好的表現船隻的風采，畫面採用寫實古樸方式，把背景的水面或天空做純白處理，只留下船周圍澎湃的藍水與浮動的藍雲，還有一抹黃色點綴其中，帶出活力與靈動。黃色的邊框調節聚焦著視覺，天空、船舷、高樓、水道的一抹黃都是一種關注、明快和象徵；伴隨船隻藍色的路線，暗示人們走向深藍，走向世界；遠方的城市如海市蜃樓般出現在天空中。這就像一個微觀的視窗，感受到船的美麗、海洋的威嚴雄偉和人類的智慧。
這個船舶的故事給人的感覺就像是孩子剛剛從童謠過渡到更復雜的故事，適合任何一個對船隻感興趣的孩子，有著百讀不厭的魔力。讓小讀者對各種船隻，從實物到功能有更多的瞭解。雖然故事的片段是不連續的，但都可從開始的畫面中找到它們的蹤跡。
可以看到各種船隻遊走的特點：渡輪在河上游來游去，遊走又游回；內河船穿行山間，一路蜿蜒，一路穿梭；遠洋輪船從遙遠的歐洲越洋而來；汽艇小巧玲瓏、激情馳騁，帶來速度的衝擊感；貨船將香蕉託運過來進入港口；潛艇激情的浮出和沉靜的堅守；軍艦送水手們去岸上走一走，體驗當地的風情；飛艇有滿足飛翔的野心；帆船帶來悠閒浪漫。
除了帶孩子認識各種船，還可以從地理、人文和歷史等角度拓展。
軍艦上的水手走下船，走進了海邊城市的每一個地方。作者用五個不同的視角來展現船員此刻激動的心情。他們一起上街、沿著街道一直走、一起走進房子做客、一起走進商店、一起走進動物園，緞帶般的黃色勾絡出他們行進的路線，他們得到這座城市的歡迎與認可。
他們列隊前行，要麼一排或一列，體現軍人的軍規。擺臂跨步，相同的姿態與著裝，是一種青春之美、威嚴之美，更是步調一致的體現。
船員上岸去參觀城市，留下大大小小的船隻在河上，它們可以到街道走一走嗎？
於是，不同的船隻和各式的汽車及人流，都擠在同一個通道上，排成大大的S形長隊，就像黃河的幾字彎，本來可以直通的卻要形成大大的迂迴，體型太大了，船艦太多了，秩序太亂了。
它們來到動物園，可樂壞了動物們，長頸鹿不在俯視、大象不在自大、河馬咧著大嘴、猴子歡欣鼓舞、大象舉起慶賀、鱷魚伏地稱臣、長頸鹿投去羨慕的眼光。
它們來到大型商場，把門口擠得水洩不通，所有秩序都亂了分寸。
請問小讀者，這樣的場面你能接受嗎？結果可行嗎？
從中瞭解到秩序是要有的，就像船員們的行動，而艦船也要參觀動物園卻是一個理想而不現實的舉動。
城市霧濛濛，河上霧濛濛。不但給城市交通帶來了麻煩，對船隻來說更是殺手鐧。它們看不見前行的航線，就像矇住了雙眼，會怎麼樣？
“嗚嗚！”大船在鳴號、“嗚嗚——嗚——嗚！”拖船在鳴笛、“篤篤！”小船在吶喊、“嘟——嘟——嘟！”帆船在喊叫“我在航行，迎風而上，別擋我的路——快快讓開！”霧中的聲音此起彼伏，一刻也不停歇。作者用擬人的手法來表述船隻焦急的心聲。
作者巧妙地利用了獨特的視角，在一天內有各種各樣的船隻靈活再現，將陸地與海邊銜接的自然舒適。看到了海港城市的風貌，看似遙遠，近在咫尺。
在夏日的夜晚，所有船隻亮起燈光點點，河上的夜晚不在寂寞，就像夏日夜空中的螢火蟲不捨晝夜。如果我們站在河口的岸邊，看水面上的龐然大物亮起的“熒光”與天空的星光交映生輝，在開闊的視野中也是一種最美的享受了。
讀完故事，不妨親臨河邊、海邊，感受寂靜的港灣，看星羅棋佈的燈光，暢談自己的感受，無疑就是這個繪本最好的延伸。如果租個小船，在水裡慢慢地划著，吹著微風，感覺心情一下子就放開了。
