龍念南--兒童畫，首先是由孩子自己畫出來的

龍念南學費多少

龍念南，中國美術家協會少藝委常務副主任兼秘書長、中國少年兒童造型藝術學會副會長、人教版美術教材編委、全國著名少兒美術專家。曾出版多部兒童美術教學專著，他首創“兒童繪畫長卷”，用百米長卷表現孩子們無窮的想象力；北京申奧時，他曾組織中國孩子用一組組鮮活的體育繪畫感動奧組委。

什麼是兒童畫？

兒童畫，首先是由孩子自己畫出來的。

可是，僅僅是孩子親手畫出來的畫，不一定是真正的兒童畫，因為，“兒童畫”這個詞在教育上講，並不是僅指的兒童自己畫的畫。

它指的是能夠反映出兒童自己的所見、所聽、所想，能反映出畫畫孩子的年齡特點，能反映出孩子內心情感和個性的繪畫作品。

為什麼要學兒童畫？

一個孩子，他可以去學習這位或那位繪畫大師的畫法，也可以學畫動畫片、漫畫書中的人物和動物形象。他可能畫得非常像，可以畫到不用看範畫，揹著就畫出來的地步。但是，他畫的不能算是兒童畫，只能算是兒童畫的畫。只有當一個孩子面對周圍的一切，用自己的認識與理解去畫畫時，他畫的才是兒童畫。

作者姓名：董皓宇（陝西）

組別：小學二組

作品名稱：中國年觀看舞龍表演

比如畫鴨子，一個孩子為了好玩，可以畫唐老鴨，為了好看，可以臨摹大畫家畫過的鴨子，為了省事，還可以按老師教的鴨子範畫一筆一劃地畫，但這些畫都不是孩子自己看到的、認識的、理解的鴨子。只有當孩子自己面對真正的鴨子（包括照片、電檢視象中的真鴨子），去畫他看見的這隻鴨子時，這才算是兒童畫。

這張畫可能畫得非常難看，可能從成年人的角度看什麼也不像，但是，這是一張真實地反映了孩子水平的作品，從中可以看出孩子的優點與不足，這就為進一步輔導孩子提供了可能。

孩子成長中的一舉一動都同他們的身心發展有緊密的關係。作為孩子們喜愛的畫畫活動當然也不會例外，孩子的每一張畫都是他們生長髮育、特別是心理發展的真實記錄。兒童畫的許多特點也正在其中。

作者姓名：範張馨傑（陝西）

組別：小學二組

作品名稱：腳踏車賽

學習分幾個階段？

正如一切生物的成長都有一定的過程，可以分成幾個階段一樣，兒童繪畫能力也要經過幾個發展階段。孩子經過這幾個階段繪畫能力不斷地得到提高。

這幾個階段是：

①塗鴉期。大約在孩子三歲以前，這是孩子沒有任何內在意義的畫線時期。

②象徵期。大約在孩子3歲左右，這是孩子憑想當然畫畫的時期。

③前圖式期。約在3—5歲期間，這時孩子的畫中的形象已經開始接近周圍世界了。

④後圖式期。約在6—8歲期間，孩子開始有了畫好一張畫的願望。

⑤主觀寫實期。這是孩子們按自己對世界的認識畫畫的時期。

⑥客觀寫實期。這是孩子們希望以社會公認的標準去畫畫的時期。後兩個寫實期約從八九歲開始直到成年，它們之間沒有明確的時間區分，往往是以一種為主，也包含另一種特點。年齡小一點時，前一種佔優勢，隨著年齡的增長，後一種所佔的比例越來越大。

作者姓名：李勇澄（陝西）

組別：小學二組

作品名稱：賞秋

觀察生活，提高能力

一個人的大腦就像一間房子，它的容量是有限的，如果只從房間往外取東西，總有一天房間會變得空空的，什麼也沒有了。如果想從畫畫的學習中培養孩子的觀察能力，首先要做的就是讓孩子學會看。如果只聽憑孩子的意願去畫，就如同從房間中往外取東西，而學會看，就如同不斷地向房間中裝東西。

什麼叫“學會看”呢？誰都知道，人們除了睡覺和眨眼外，全是在睜眼看，那麼，為什麼還說要學會看呢？這裡所說的看，已經不是一般意義的看了，它是一種有意識的看，也就是我們所說的“ 觀察”。

雖說一個人從早上睜開眼到晚上睡覺，幾乎都在面對周圍世界，但是，並不能說這就是觀察，只有有意識地去看，有目的地去看了，並且進一步發展到能從現象看到本質了，這才能算是“觀察”。

作者姓名：彭立新（陝西）

組別：小學二組

作品名稱：競技

在孩子畫畫時，一定不要催促他們快畫，或要求他們按成人的意思或孩子已有的概念化形象去畫，應該在孩子畫畫的過程中提醒他們時時停一下筆，仔細把面前所畫的事物同自己腦中原有的概念比較一下。

比如畫房子，一定要鼓勵孩子在畫的過程中多同自己原來對房子的概念進行對比，看看眼前這座房子的牆上多了什麼，窗戶上有什麼，房頂的樣式有什麼不同，房子有什麼細節更有趣味。孩子在畫的過程中培養了比較和求異的能力，找到的相異處越多，對提高他們的觀念能力就越有益。

本文源自：美術好教師 如侵刪

本文配圖來源於全國少兒美術作品展入選作品

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