人教版八年級下冊《安塞腰鼓》講義（教案）。梳理課文重要知識點
學習目標
感知安塞腰鼓的特點，理解其中所蘊含的民俗文化的意義和價值。（重點）
強化朗讀訓練，體會文中多種表達方式綜合運用、多種修辭手法綜合運用的效果。（難點）
題目解說
安塞腰鼓是產生於黃土高原上的一種民間藝術，它粗獷、雄渾、動力十足，是陝北人粗獷、豪邁、開放性格的象徵。它是黃土高原上的“絕活兒”，被稱為“天下第一鼓”。題目交代了記敘的中心內容。
2020版五年中考三年模擬七年級下冊語數英全套人教版 五三中考 53初中試卷初一下學期教輔導資料書全套
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生字詞
茂騰騰：陝北方言，形容有活力的樣子。
樸實：質樸誠實。
恬（tián）靜：安靜；寧靜。
亢（kàng）奮：極度興奮。
晦（huì）暗：昏暗。這裡是迷惘、糊塗的意思。
大徹大悟：徹底覺悟或醒悟。
羈（jī）絆：纏住不能脫身，束縛。羈，約束。
驀（mò）然：突然、猛然。
冗（rǒng）雜：繁雜。
嚴峻：嚴厲，嚴肅。
燒灼（zhuó）：熱情激盪。
磅（páng ）礴（ bó ）：（氣勢）盛大。
淋漓：形容暢快。
戰慄（lì ）：戰抖。
歎為觀止：讚美看到的事物好到了極點。
奔突：橫衝直撞，賓士。
戛（jiá）然而止：聲音突然中止。
句段全解
全文共30個自然段，分為三部分。
第一部分（1-4段）：寫安塞腰鼓表演前的寂靜。
第二部分（5-27段）：寫安塞腰鼓的表演達到了高潮，人、舞、鼓匯成了茫茫一片。
第三部分（28-30段）：寫極動極靜之後，一聲不甚清晰、遙遠的雞啼，顯得餘音悠長。
主題歸納
這篇散文，透過對安塞腰鼓表演前、表演中、表演後三個舞動場面的描寫，歌頌了激盪的生命和磅礴的力量，表現了西北漢子的陽剛美和要衝破束縛、阻礙的強烈願望，謳歌了中華民族和黃土高原特有的文明。
課內達標練習
1.下列注音全部正確的一項是（ D ）
A。晦暗（huì） 閉塞（sāi） 渺遠（miǎo）
B。羈絆（jī） 燒灼（zhuó） 冗雜（rǒng）
C。驟雨（zhòu） 震撼（hàn） 磅礴（bàng）
D。戛然（jiá） 輻射（fú） 驀然（mò）
2.閱讀下列語段，根據拼音寫漢字。
這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得zào__
燥_
____熱了，使tián_
恬
_____靜的陽光立即變得飛jiàn_
濺
___了，使睏倦的世界立即變得kàng_
亢_
___奮了。
3.下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（ C ）
A。每一個舞姿都使人戰慄在濃烈的藝術享受中，使人歎為觀止。（讚美看到的事物好到了極點）
B。使睏倦的世界立即變得亢奮了。（極度興奮）
C。晦暗了又明晰，明晰了又晦暗，爾後最終永遠明晰了的大徹大悟！（陰冷）
D。當它戛然而止的時候，世界出奇地寂靜。（聲音突然中止）
課內閱讀
4.文章為什麼要反覆寫安塞腰鼓“隆隆，隆降，隆隆”的聲音?
渲染氣氛，突出安塞腰鼓鏗鏘激越的聲勢。
渲染氣氛，突出安塞腰鼓鏗鏘激越的聲勢。
5.“落日照大旗，馬鳴風蕭蕭!＂這兩句詩有什麼作用?
