教科版高中物理必修第一冊《7. 對自由落體運動的研究》

牛頓管實驗說明了什麼

自由落體運動教案

一、教學目標

知識與技能

（1）、理解自由落體運動的性質和條件。

（2）、理解自由落體運動的加速度，知其大小與方向。

（3）、掌握並運用自由落體運動的規律。

過程與方法

https：//www。renjiaoshe。com/jiaocai/1113。html

（1）、培養學生利用物理語言歸納總結規律的能力。

（2）、引導學生養成良好的研究習慣

（3）、引導學生學會分析資料https：//www。shimengyuan。com/nianji/2423。html

情感態度與價值觀

（1）透過演示認識到：從生活經驗中得到的認識，有些並不是正確的，培養學生透過現象看本質的認識觀。

（2）透過應用自由落體運動規律解決生活中的實際問題，體會到物理就在身邊和物理的有用性，培養關注生活的態度。

二、教學重難點

重點

自由落體運動概念、性質、規律；重力加速度。

難點

（1）對物體下落快慢與物體輕、重無關的理解

（2）探究自由落體運動性質的過程

三、教學方法

1 、

實驗觀察

，讓學生觀察金屬片、紙片、羽毛在空氣中的下落以及在毛線管內的“真空”中下落的現象，分析出在“真空”中物體下落快慢相同。

2、

實驗研究

為使學生判斷出自由落體運動的性質，啟發學生利用閃光照片以及資料表的實驗資料，證明自由落體運動是勻變速直線運動。並利用勻變速直線運動的規律，啟發學生推匯出 vt= gt和h=gt2/2的公式。

3、

講練結合式

在自由落體運動的規律應用上，讓學生具體問題具體分析，不要死套公式。

四、教學程式

1、新課匯入

引入大量事實讓學生獲得感性認識：學生試圖抓住下落的筆帽，如何才能抓住，生活中類似的運動有哪些？

提出問題：是重的物體下落快還是輕的物體下落快？

學生猜想：學生會根據生活經驗提出各種猜想：可能質量大的下落速度快

演示實驗：（1）實驗過程：讓粉筆頭和紙片從同一 高度同時自由下落

（2）實驗過程：讓紙和紙團從同一高度同時自由下落。

實驗結論：物體下落快慢與質量無關。

自主閱讀思考：閱讀P28-P30後思考：伽利略推翻亞里士多德的觀點經歷怎樣的過程。體會伽利略科學探究的思想。

2、定義匯入

Flash演示“牛頓管實驗”，觀察真空中的物體下落快慢，並分析真空管內物體由靜止開始下落的受力情況；從而由此匯入自由落體運動的概念及條件。

定義：

物體

只在重力作用

下 從

靜止

開始下落的運動。

條件：

（1）只受重力 （2）初速度為0

注意：

如果空氣阻力的作用比較小，可以忽略，物體的落下也可以近似看作自由落體運動。

3、運動規律

影片播放“用打點計時器研究自由落體運動”，給出資料，學生思考用什麼方法來判斷自由落體是什麼樣的運動。並根據資料計算加速度。

總結：自由落體運動是初速度為0的勻加速直線運動。加速度為重力加速度。

重力加速度的大小、方向、影響因素。

學生總結以下運動規律：

4、推廣應用

透過兩個例題理解自由落體運動的規律

為了測出井口到水面的距離，讓一個小石塊從井口自由下落，經過2。5s後聽到石塊擊水的聲音，估算井口到水面的距離。

屋簷上每隔相同的時間間隔滴下一滴水，當第5滴正欲滴下時，第1滴正好達到地面，而第3滴與第2滴分別位於高為1m的窗戶的上、下沿，如圖所示。求：（1）此屋簷離地面多高？（2）滴水的時間間隔是多少？（g取10 m/s2 ）

引導學生用多種方法解決例2。

5、小結

1、自由落體運動

定義：物體在只受重力作用下，從靜止開始下落的運動。

條件：⑴ v0 = 0；⑵只受重力作用

性質： ：初速度為零的勻加速直線運動。

2、自由落體加速度

特點：在同一地點，同一位置，一切物體的自由落體運動加速度都相同

方向：總是豎直向下的

大小： g=9。8m/s2，粗略計算可取g=10m/s2

3、公式

將v0 = 0，a=g代入勻變速直線運動的基本公式就是我們自由落體運動的公式

五、板書設計

一、概念：物體只在重力作用下，從靜止開始 下落的運動

二、條件：1。只受重力 2。初速度為零

三、特點：自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動。

重力加速度g

1、大小

2、方向

3、變化

四、運動規律

v = gt

v2 = 2gh

h= gt2/2

六、課後小實驗：

透過兩個小實驗（測反應時間和懸崖的高度），使物理知識迴歸生活，解決實際問題。

七、教學反思