他用多年獲獎經驗告訴你，這樣學習米芾行書更有效
潘良楨是海上名家嗎
《蜀素帖》
是米芾中年之作，可以說是一件比較得意，比較用心的作品。
是代表米芾在技法成熟期，具有標誌性的作品。
在中國書法史裡，也是
屈指可數的行書精品
。
對於我們書友來說，技法難度有點高，但是隻有透過對有難度字帖的學習，才可以使自己的技法得到豐富。
基礎平臺高了，學習其他的字帖也就覺得容易了，
所謂取法乎上，選他沒錯。
透過對《蜀素帖》的學習，
瞭解和熟悉《蜀素帖》姿態獨特的筆畫，字法結構上的處理手法，以及米芾書法的表現形式
。才能為以後用米芾書風創作打好基礎。
由於《蜀素帖》
字法
縮放有度，欹正相生，
字形
秀麗頎長；
筆法
提按分明，牽絲勁挺；
章法
風檣陣馬的動態與沉穩雍容的靜意完美結合。因此學習《蜀素帖》還有一好處，就是能
避免刻意誇張，避免出現未得“風檣陣馬”反而“沉墮一偏之失”。
【張慶老師作品欣賞】
基礎薄弱，學習米芾困難重重怎麼辦？
一些基礎不夠紮實的書友，通常都有三個問題：
學習方向不明，學習方法不科學效果差，學習不持久。
避免發生此類問題，如果是
自學
的話，就要
強化書外功的培養
，提高學養，提高認識，才能在書法學習中及時自我糾錯。如果是
有老師指導
，則需要緊跟老師的步伐，落實作業要求。在老師的指導下，
透過有目的的訓練，強化自律性，養成良好的習慣。
多思多寫，定能進步。
【張慶老師作品欣賞】
如何系統高效的掌握一套學米芾的技法？
·在書法的臨摹上，
要儘可能地靠近原帖，必須經過
精準臨摹
，才能理解古人書寫手法，才能再現古人日常的書寫狀態。從而使我們的創作自然流露。
·在理論的學習方面，面對當今巨量資訊，要做好選擇，擇善而從，要有條不紊，逐步進行，使各種資訊為我所用。
解決好理論系統問題，將學習過程銜接起來，
不至於東一榔頭西一瓢，顧此失彼。以致走彎路，浪費時間。理論是實踐的結晶，也是實踐的指南，所以在學習理論時，要搞清楚文章
所針對讀者層次的定位，對號入座
，才能高效解決有關問題。
·在書法作品表現方面
，必須由專而深，先專而後博，只有深入瞭解米芾以及他在書法上的想法，才能在表現時做好取捨。才能表達自己的想法。
同時還要有打持久戰的準備
，書法是一個需要長時間積累過程才能得到提高的。
千萬不要有投機取巧的心理，不會一蹴而就。不走彎路，才是捷徑。
我個人的做法：
堅持以純米芾風格作為我的作品面目。
在氣息上，
縮小米字誇張的特徵，保留米字的靈動變化，使作品更顯文氣。
章法
也相對比較緩和，起伏等各種矛盾對比不大。
風格表現上，
在精力還可以的時候，應該儘可能多做點精細活。至於米芾瘋癲刷字之態，可以待到年紀稍長再去嘗試。
這些都是
墨池學院中的張慶老師總結的學書經驗，
張老師
探究米芾書藝多年
，抓住米芾“風檣陣馬，沉著痛快”的風格特徵，掌握著一套行之有效的行書臨摹方法，根植米芾，上追二王。
【張慶老師作品欣賞】
張慶老師本身是由業餘愛好轉成職業書法工作者，也經歷過大多數書法愛好者的學習過程，曾經的迷茫和痛苦，曾經走過的彎路，都記憶猶新。
所以努力做到淺顯易懂，循序漸進。讓初學者以及有基礎者都能有所收穫是張老師的真實想法。
張老師希望大家透過學習：
理清學習思路，調整學習方向，讓學習不再迷茫；提升書法的觀察力，發現更多的細節；提高表現能力，逐步能寫出和字帖一樣的筆畫，讓經典不再高不可攀，讓經典不再離我們遙遠。
【張慶老師作品欣賞】
友人評價如下：
鵬城張蒲盦
張慶者，安徽無為人也，字蒲盦，別署必有餘齋，碧缶堂主人， 網號都市野狐禪。仕宦遷轉，後居鵬城多年。張慶少時喜書法好翰墨，然不得習書之要竅，從阮良之先生研習唐楷，書法始得規模。後拜曹寶麟、潘良楨兩先生為師，浸淫十數年，悟得米南宮書法，即可自起自倒自收束耳。米海岳雲：無垂不縮無往不收，此八字真言也。張慶於書法中自相實證，凡目所睹即領其要，每得上古名家宿手之佳本，必精模細臨，以至褩礴胸臆甚富，乃集眾善以為己有，更自立意專，為世人所稱道也。
——戊戌夏日清上止聞齋李翔記。
導師介紹
張慶
安徽無為人，網名都市野狐禪。啟蒙受教於阮良之先生，研習唐楷數年。客居深圳之後，入得曹寶麟老師門下，常與曹門師兄弟探究米芾書藝。庚寅又隨潘良楨先生習隸。書法作品曾刊《書法報》、《書法》雜誌《東方藝術-書法》等專業刊物。
作品欣賞
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