孩子偷錢買玩具？父母別急著打罵，要善用“青蛙效應”因勢利導
幾天下班跟同事一起回家時，同事講了她家孩子讓她一直煩心的一件事：
在上個月時同事打算要買一臺烤箱，就把平時放在家裡的現金拿出來點一點，誰知“不點不知道，一點嚇一跳”，現金竟然平白無故少了200多元。於是馬上打電話問丈夫，丈夫說沒拿過。放錢的地方，除了大人，就只有兒子知道，家裡也沒有來過小偷，錢怎麼就不翼而飛了呢，難道是自己記錯了？
有一次，同事無意間在兒子房間裡發現了一個新玩具，心裡就納悶：“孩子哪來的錢買新玩具？不會是偷家裡的錢買的吧！”
最後在同事的一再追問下，兒子終於承認：他偷了家裡的200多元錢，這些錢都用來買玩具了，還有一些他不敢帶回來，放在同學家了。
為了讓孩子記住這個教訓，同事狠狠地責罰了兒子一頓，但沒有想到的是，孩子並沒有因此而收手，反而愈演愈烈，一有機會就會偷，偷的錢也全都用來買了玩具或其他物品，兒子似乎對這些意外收穫樂此不疲。
沒辦法同事只能把錢隨身帶著，即便放在家裡，要是不防著，有時候也會被他翻走。為了糾正孩子的惡習，同事費盡了心思，道理講了不知多少遍，打也不知打了多少遍，但最後都沒有起到什麼作用。
這讓同事很是擔憂，兒子才八歲，這麼下去可怎麼辦呢？
一些父母發現孩子“偷”了錢之後，首先的反應是大吃一驚：小小年紀就“偷”，長大了還了得？
其實偷拿家裡的錢是每個孩子都可能犯的錯，作為父母，不能把孩子的這種行為等同於大人的偷竊行為，以免讓孩子覺得自己不是好人，傷害孩子的自尊心。
這個時候，父母首先要做的就是保持冷靜，問問自己：他這樣做的原因是什麼？他的行為向我們傳達了什麼？
孩子喜歡買玩具是受從眾心理的影響
“小時偷針，大時偷金”這是一個謬論，因為即便孩子小時候期有過“偷拿”的經歷，但真正成為小偷的只是極少部分人。
所以當父母發現孩子偷東西便認定了孩子品行不正，戴著有色眼鏡看孩子並處處提防孩子，反而會將孩子推進了深淵。
心裡學家伍罡也曾說過：“瞭解了孩子‘偷錢’背後的心理動機，做父母的就可以淡定一點，不用把這個行為看做一個可怕的結果，可以嘗試把這件事看做是一個資訊，看看孩子透過這個行為向父母傳遞了什麼樣的訊號，看看孩子的心理發育到了哪個階段，看看父母和孩子的關係出了什麼問題，看看是否忽略了孩子的需求。”
他還說，家“賊”不是賊，是汪洋大海中漂流的少年派，需要幫助，需要關心，還需要愛。
每個孩子都是不同的，他們偷東西或許有自認為非常正當的理由，你的聆聽和理解是讓孩子改正的前提。
有的孩子今天媽媽給他買了玩具，明天他還想要，後天看到其他同學有了新玩具，他又要糾纏著買，就這樣不停地買玩具，因為買的次數太多，父母不得不予以拒絕。父母不給買了，自己又沒有錢買，怎麼辦，就只有悄悄偷家裡的錢買了。
有的孩子即使被父母發現而受到責罰，也會因為無法抵擋玩具的誘惑而再次“作案”，這令很多父母甚為擔憂。那麼，七八歲的孩子為什麼會這麼愛買玩具呢？
其實，很多孩子是受到從眾心理的影響，他可能並不是真的很喜歡某個玩具，而是同學們都在玩，如果自己不玩感覺有點無法跟同學們相處，出現這種情況的根源就是他們對自己不自信，怕因為自己與別人的不同而受到排擠。
還有的孩子認為，最新、最好的玩具不僅能讓他們更開心，還可以在同學中更有威信。但是，有些玩具父母肯定不會給自己買的，所以他們就想到了偷。
另外，父母對孩子的情感缺失會讓孩子對玩具形成依賴。有些父母因為工作比較忙，沒有時間照顧孩子，為了不讓孩子孤獨，就會買一些玩具來陪伴孩子，結果孩子一回到家就與玩具為伴，減少了與外界接觸交往的機會，這樣他們會越來越孤獨，越來越煩悶，自然也就渴求更新、更好的玩具。
對於愛買玩具的孩子，父母要逐漸幫助他們擺脫玩具的誘惑。
發現孩子偷錢買玩具，父母要善於利用“青蛙效應”因勢利導
有這樣一則動物實驗：實驗人員把一隻青蛙放於沸水中，它即刻縱身跳出；如果把一隻青蛙放進溫水裡，它會在裡面舒舒服服地待著。然後，實驗人員再慢慢加熱使水升溫，即使溫度升至80℃，青蛙也會若無其事地待在水裡，不願動彈。當溫度繼續上升至90℃～100℃時，青蛙就會變得越來越虛弱，當它發覺自己已經不能待在這水裡，需要跳出去時，卻已經失去逃脫的能力了，最後只能成為一隻煮熟的青蛙。
在第二種情況下，青蛙為什麼不能自我擺脫危險呢？這是因為青蛙部內感應自下而上威脅的器官，只能感應到激烈的環境變化，而對緩慢的、漸進的環境變化無法做出及時感應。這種現象在心理學上稱之為“青蛙效應”。
青蛙效應告訴了我們一個道理：生於憂患，死於安樂。
因此，對於愛偷錢買玩具的孩子，千萬不要一味地責罵，甚至毆打，這樣，反而容易激起孩子的逆反心理。應該因勢利導，慢慢疏通，就像溫水煮青蛙一樣，讓他們逐漸改掉這個壞毛病。
如果孩子愛買、愛玩模型玩具，這表明他的右腦比較發達，有著較強的動手操作能力，我們不妨引導他從這個方面去發展。
比如，讓孩子參加模型拼裝比賽，使他有機會一展所長。
對於孩子來說，玩具沒有貴賤高低之分，只要他們覺得有趣，那就是好玩具。因此，我們教孩子製作玩具，在製作玩具的過程中，會給孩子帶來巨大的快樂。
比如，用果殼做一盆插花，用報紙撕一個面具，用橘子皮做一盞小燈，等等，都可能讓孩子玩得比玩其他任何昂貴的玩具都來得開心。
對於孩子偷錢買玩具行為，巧用3個方法引導比打罵更有效
很多的父母一旦發現自家孩子有偷拿錢的行為，便對孩子各種懲戒，各種羞辱的現象比比皆是，很是令人痛心。父母試圖透過羞辱懲戒行為讓孩子長記性，不敢有下次，殊不知，這樣做，分明就是將孩子往“偷金”的路上逼，可悲可嘆。
尹建莉老師說過：“很多孩子小時候都有過偷偷拿錢的經歷，這和他偷偷多吃一塊糖或打碎一個東西而不告訴家長一樣，是一種偶然的現象，是幼稚年齡階段的正常現象。如果家長給孩子的教育是正常的，孩子的心理發育是正常的，即使這些“壞行為”沒有被家長髮現，也會自愈。”
孩子偷錢買玩具的行為，除了利用上面提到的“青蛙效應”來引導，父母還可以這樣做：
★方法1：教會孩子如何與夥伴友好相處
父母要讓孩子知道，他所擁有的玩具並不能決定他的能力，以及他在同伴中的地位與威信，只有學會與夥伴友好相處，才能加強與同伴們的關係。
同時，要教給孩子如何才能與夥伴友好相處的方法：
● 要讓孩子學會樂於助人
教育孩子，幫助別人，其實就是在幫助自己。
比如，當有同學遇到困難，要及時伸以援手；當有同學遭受挫折，要及時給予安慰……
如果時刻為他人著想，肯定會受到同伴的歡迎和喜愛，那麼孩子的地位和威信自然就建立起來了。
● 教育孩子多一點謙讓與寬容之心
只有懂得謙讓與寬容的孩子，才會知道理解和尊重他人，才會有愛人之心，有容人之量，才能受到同伴的歡迎和接納。
● 教育孩子：要懂得與人分享
要讓孩子知道，分享其實並不是失去，而是一種互利。分享代表了自己對別人的關心與幫助，自己與人分享了，別人也會回報自己同樣的關心與幫助。只要孩子能夠與夥伴們友好相處，贏得大家的喜愛與接納，一個小小的玩具還有何用？
★方法2：改變孩子的“貪婪”習慣
孩子的“物質慾望”是很強的，無論買多少玩具都無法讓他們真正的滿足，只有改變他們的“貪婪”習慣，對他們進行價值觀的教育，才是最有效的辦法。
有的孩子，往往不知道錢是怎麼來的，也不知道應該怎樣正確地對待錢財。
父母應該告訴他：錢是經過爸爸媽媽辛辛苦苦上班掙來的，這個錢是用來供全家人吃、穿，供他上學的，如果沒有錢，童話書就不能買了，興趣班就不能上了，旅遊的計劃也要取消了……因此，要節約花錢，不能買過多的玩具。
當然，要培養孩子對金錢的健康態度，也不是一蹴而就的，父母需要有極度的耐心，將正確的理念一點一滴印在孩子的腦子裡，逐漸地讓孩子養成正確的金錢觀。
★方法3：培養孩子廣泛的興趣
其實，孩子熱衷於買玩具，可以說是他們的興趣，也是他們獲得快樂的一種方式，只是他們的興趣太單調了。
如果一個孩子的興趣過於單調，比如，他的興趣僅僅停留在玩具上，那麼這樣的孩子成長過程是不健全的，而解決的辦法就是讓孩子擁有廣泛的興趣。
興趣是可以培養的。父母可以有意識地讓孩子接觸各方面的事物，如動物、植物、機器、建築、藝術等，鼓勵他什麼東西都去看一看、聽一聽、摸一摸，從中激發孩子對某一事物的興趣。
並且要經常帶孩子走出去，多與人接觸，接觸人多了，那麼他人的興趣、習慣往往也能對孩子產生影響。
比如，孩子如果經常接觸身邊喜愛書法的朋友，可能就會受到影響，出於崇拜而模仿，使別人的興趣變成他的興趣。因為孩子年齡比較小，他們對有興趣的事情，一開始往往只憑好奇和熱情。
因此，要及時引導他們從興趣中探索和思考，使其保持興趣的長久性。孩子擁有了廣泛的興趣，就必定會分散對玩具的注意力，不再過分地依賴玩具。
結語：
孩子不會因為做了一件大人眼中的壞事，就真的變成大人擔心的“壞”孩子。
只要父母真誠地跟孩子溝通，用恰當的方式引導，盡情地相信孩子，他們便會有能量在錯誤中成長。
