“讓他哭，再慣就要上天了！”爸爸的無動於衷，毀掉孩子一生

大家都說“慣子如殺子”，教育孩子不能一味地遷就，那樣會把他們引上歧路，太多現實案例證實了這一點。

為避免發生這樣的情況，人們從一個極端走向了另外一個極端，既然“寵溺孩子”會造成這麼大的麻煩，那麼不如對他們“狠一點”，畢竟嚴師出高徒嘛，兇一些準沒錯。

“就讓他哭，再慣就要上天了！”爸爸的無動於衷，毀掉孩子一生

前段時間雙休日，楊督帶著老婆孩子去農家樂，一開始一切都很順利，可在快要回家的時候，問題出現了。

5歲大的兒子太調皮，故意把別人的攤位推倒，上面11罐楊梅酒全部摔碎了，由於責任方面完全沒糾紛，楊督只能照價賠錢，明碼標價，300多一大罐！

走在路上，爸爸越想越氣，再加上孩子完全沒有認錯的樣子，還在那裡到處跑。“你給我安穩點！”他一把抓住兒子的胳膊，狠狠甩了兩下。

孩子明顯被父親突如其來的襲擊嚇住了，愣了幾秒，然後一屁股坐在地上，號啕大哭。

見此情形，媽媽心疼壞了，連忙上前安慰，一邊給孩子擦眼淚一邊埋怨愛人，“不就花點錢嘛，你朝孩子撒什麼氣，就那個破桌子，我看沒人推也會倒，說不準到底誰的責任呢。”

有人幫腔，孩子哭聲更大了，還賴在地上不肯起來，這一舉動讓爸爸更加生氣了。

“你別哄，就讓他哭，我倒要看看，到底能鬧到什麼時候，再慣就要上天了！”礙於丈夫的威嚴，媽媽也只好鬆開孩子，站在一旁盯著寶寶。

過了幾分鐘，見父母依舊沒有反應，孩子只能乖乖爬起來，全程低著頭不敢說話，跟父母一起回家。

在現實中，類似於這位父親的家長並不少見，他們看不慣孩子以哭鬧逼迫父母就範的行為，於是採取“無視”的態度去應對，反過來逼迫孩子屈服。

你要哭就哭，反正我也不管你，等你什麼時候自己不哭了，再來一起商量問題，說白了，這就是約翰·華生的行為主義育兒理念，用強勢來對抗強勢。

效果確實很好，但它對孩子造成的傷害，是永遠無法忽視的，甚至是毀掉孩子一生。

童年留下的陰影，需要孩子一生去彌補

1）、破壞親子關係

孩子哭鬧，家長去哄，有人說這是“嬌慣”，容易讓孩子養成習慣，以後但凡遇到讓他們不爽的事情，就會重複這一行為。道理是沒錯，可我們能因為喝水會嗆著，就不去喝水嗎？

寶寶的哭鬧，從人性角度分析，它屬於一種“求救”，完全不用人教，孩子一出生就會。要是父母選擇對其不聞不問，強硬地逼迫他們堅強，當時效果很好，可問題是，容易讓孩子產生怨恨。

有人做過統計，兒時越自主的孩子，長大後叛逆期越嚴重，困難並沒有減少，只不過發作的時間發生了轉移！約翰·華生悲慘的晚年就是實證。

2）、讓孩子心理發生扭曲

心理學上有一個詞叫“孤僻型人格”，它的主要形成原因就是童年時期經常處於“無助狀態”，孩子由於缺愛而發生心理扭曲。

《正面管教》中有講，父母應該以正確的態度去面對孩子的無理取鬧，強硬與漠視都會影響他們的身心發展。

無視孩子確實可以減少家長的工作量，可從長遠角度來看，這是在為未來的悲慘生活打伏筆。缺乏科學性地引導，孩子走上歧途的機率將大大增加，而那是一條不歸路，不難發現，最後背鍋的其實依然是爹媽，也算是因果迴圈吧。