家長這樣說話,孩子肯定會很懂事!
很多父母抱怨孩子調皮、不聽話,很難管教。可你知道怎樣陪伴孩子嗎?當親子關係緊張時,你能否找到和孩子溝通的方法?和家教君一起來看看吧!
01
當孩子不想上床睡覺
這樣說:
還有10分鐘就到睡覺時間了,先洗漱還是先講個故事?
不這樣說:
還不回你的房間去,這麼晚了,別玩了,趕快!我都說了幾遍了!
孩子的心聲:
爸爸媽媽,我不困就不想睡覺。也許我想看電視,也許想做有趣的事兒,我還不知道時間是怎麼回事呢?只要你們規定睡覺時間,讓我遵守它,也就把我身體的生物鐘定好了,我會逐漸養成按時睡覺的習慣。當你對我“這樣說”,我會選擇我喜歡的做,然後順理成章地睡覺去了。不過,我有病的時候可能還是例外啊!
02
當孩子說“不”的時候
這樣說:
好的,你可以說“不”,但是,我需要聽聽你說“不”的原因,我才能理解你。可以吧,說出來吧。
不這樣說:
小孩子懂什麼,你怎麼這麼犟啊,我是對你好。
孩子的心聲:
爸爸媽媽,當我說“不”時,我在嘗試我的獨立性,想證明我在長大,也許,我就是不能接受你的教導,也許,當你對我“這樣說”,我在學習不懼怕別人,勇敢地表達自己真實的想法。
03
當孩子不小心弄壞了東西
這樣說:
沒關係,這次有了經驗,以後就不會弄壞了。每個人都會出錯,我也會,不如試試把它修好吧。
不這樣說:
你看你這孩子,把這麼貴的東西搞壞了,我下次還能給你買嗎?
孩子的心聲:
爸爸媽媽,當我把東西弄壞的時候,我很緊張也很害怕。當你對我“這樣說”,我會感到你們真理解我,我以後也會注意的。
04
當孩子不讓別人玩玩具
這樣說:
想一想,你先玩5分鐘,再給他玩10分鐘,還是先給他玩5分鐘,你再玩10分鐘,還是給他另外一個玩具玩?
不這樣說:
你要學會分享啊。快給他玩一會兒。
孩子的心聲:
爸爸媽媽,我特別喜歡我的玩具,真不想讓別人玩兒。我怕他弄壞了。當你對我“這樣說”,我可能會讓他玩兒,也許給他玩另一個。
05
當孩子用哭來達到目的
這樣說:
如果你不哭的話,我們一起看看怎麼辦。安靜下來,你想對我說什麼?……
不這樣說:
哭哭哭,你就知道哭,哭有用嗎?我怎麼有你這樣的孩子。
孩子的心聲:
爸爸媽媽,哭可是我的一個有用的武器呀。以前我使用時就成功過,我要到了我想要的東西。所以,我就用哭來試試你們的反應;也許,哭是我本能地表達自己的方式,我還沒有學會到底應該怎麼向大人說話呢。當你對我“這樣說”,你在耐心教導我一個新的方法。
06
孩子把水、牛奶等撒了一桌子
錯誤做法:
訓孩子:“你怎麼這麼笨?連個杯子都拿不住。”更有甚者順手給孩子一巴掌。
結果:
大人和孩子都很生氣,事情一團糟,孩子學會透過發脾氣、打人解決問題。
正確做法:
安慰孩子:“孩子,沒事,我知道你不是故意的,下次注意啊。你把桌子擦乾淨好嗎?”
結果:
孩子得到的諒解,馬上向大人道歉,並高興的把桌子擦乾淨。孩子學會寬容。
07
孩子寫作業磨蹭,該睡覺了,作業沒寫完。
(孩子作業多,孩子沒磨蹭,不在此列)
錯誤做法:
訓孩子:“你氣死我了,怎麼又沒寫完,我一會兒不看著都不行,快點寫!我看著你。”
結果:
孩子並不著急,依然慢慢悠悠,心裡想:“寫不完有我媽呢。”
正確做法:
嚴肅地、平靜地對孩子說:“孩子,寫作業是你的事,你要對自己的事負責,沒寫完不準寫了,該睡覺了,明天自己去學校跟老師解釋吧。”
結果:
孩子意識到自己的錯誤,很後悔,心裡想:“這下完了,怎麼跟老師說呀,看來明天寫作業得快點了,不然還得挨批。”
08
孩子見人不打招呼,沒禮貌
錯誤做法:
當眾訓孩子:“你這孩子怎麼這麼沒禮貌?連問好都不會,我平時是咋教你的,沒出息。”
結果:
孩子的自尊心受到很大損傷,覺得無地自容,自卑感油然而生。
正確做法:
給孩子臺階下:“我孩子有點不好意思,慢慢就好了,他平時也挺有禮貌的。”舉個有禮貌的例子。
結果:
孩子知道錯了,心想:“這次沒做好,下次一定做好,不能讓父母失望啊。”
09
孩子的襪子髒了
錯誤做法:
家長:“把襪子脫下來,我給你洗。”
結果:
孩子心安理得地接受了,心裡認為父母就是為自己服務的,正常,反正他們也不累。
正確做法:
和孩子商量:“孩子,你把自己的襪子洗了,好嗎?媽媽今天很累啊,能不能把媽媽的襪子也洗了啊?謝謝孩子啊。”
結果:
孩子受到尊重,洗襪子去了,心裡想:“我以後要多關心一下爸爸媽媽啊,我也是家裡的一員啊,他們越來越老了。”
10
孩子問了個問題,大人不會
錯誤做法:
不高興:“別瞎問了,把學習搞好就行了,每天不知道想點啥。”
結果:
孩子心裡想:“哎,沒勁,總說學習學習,煩死了,不問就不問。”從此,遇到難題一概略過,不求甚解。
正確做法:
高興:“孩子,你能問這麼難的問題,證明你動腦筋了,不錯。可是我不會,咱們一起研究研究吧,好嗎?”
結果:
孩子心裡很高興,以後遇到問題一定鍥而不捨,非研究明白不可。
11
孩子早上不起床
錯誤做法:
發火:“你怎麼還不起?要遲到了!”順手打兩巴掌,手忙腳亂地給孩子找衣服穿衣服。
結果:
下次依舊。
正確做法:
平靜地說:“孩子,我就叫你一次,如果你不起,就會遲到,會挨批,這是你自己的事,你自己處理好。”孩子沒及時起床,沒吃早飯,還遲到了。
結果:
下次一叫就起床。
12
一直看電視不睡覺不寫作業
錯誤做法:
怒氣沖天地把電視關掉,吼叫著叫孩子去寫作業或睡覺。
結果:
孩子滿肚子不高興地去了,心裡恨你,說你是暴君。
正確做法:
平靜對孩子說:“孩子你該寫作業了,如果寫不完會挨批。你還想看多久?”孩子:“我再看10分鐘行嗎?”家長:“行,說話算數,到時間就關電視。”雙方各退一步。
結果:
時間到了,孩子主動關電視,去睡覺或寫作業。
13
大人做錯事了
錯誤做法:
強詞奪理或視而不見。
結果:
孩子心裡想:“憑啥你犯錯誤就不承認呢?嗯,當大人好,有錯也不挨批。”
正確做法:
承認自己的錯誤,向孩子道歉。
結果:
孩子以後做錯事了,主動道歉,覺得理所應當。
14
家長挨老師批評了
錯誤做法:
一回家就把氣撒在孩子身上,對孩子又打又罵。
結果:
孩子沒任何自信,要麼學會暴力,要麼膽小,一句話不敢說,學會撒謊,不敢和父母說真話,怕捱打。
正確做法:
先把孩子的優點講講,然後分析不足的原因,鼓勵孩子,相信孩子下次一定會有進步。
結果:
孩子變得更加自信,對學習感興趣,樂於問老師問題,成績會有所提高,人際關係得到改善。
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